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题名文本知识背后隐藏的秘密
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作者
杨敬胜
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机构
山西省稷山县教育局教研室
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出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2020年第5期12-12,共1页
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文摘
文本知识背后的意义概念是反映事物本质属性的思维形式,是我们认识事物最基本的思维组成单位。由于对一些概念理解的深度和广度不足,导致学生听不懂教师讲课。学生的知识储备,决定了对新知识的理解能力。《道德与法治》教材中有许多抽象概念,如社会、国家、宪法、法律、人民、自尊、人格、平等、价值等,学生要理解某个概念,往往要先掌握其他几个概念。如果教师不能通俗易懂地讲解,只是就概念讲概念,学生充其量也就是“听懂了”。
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关键词
文本知识
知识的理解
《道德与法治》
知识储备
概念理解
思维形式
深度和广度
意义概念
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名情景交融 以读促悟——《伯牙绝弦》教学案例
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作者
赵玉颖
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机构
山西省稷山县教育局教研室
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出处
《课外语文(下)》
2014年第6期181-181,共1页
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文摘
在理解古诗文字面意义的同时通过体味韵律美、领略意境美、体验情感关、领悟哲理美,使学生真正体会到其丰富的内涵,受到中国传统文化的熏陶和感染,从而提高学生的语文素养及综合素质。
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关键词
情景交融
《伯牙绝弦》
教学案例
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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