基于新课标的高中英语读后续写教学路径探析

读后续写作为新课标下的创新题型,结合了阅读和写作的要素,形成一种独特的教学和考试模式。读后续写题型的引入不仅丰富了高中英语的课程结构,还提高了教学的综合性和实践性,要求教师在教学中实现语言知识与应用技能的有效整合。文章探讨了在新课标背景下,如何通过读后续写活动,提升学生的综合语言能力,包括语言运用、思维构建和情感共鸣,从而支持学生在高考和未来学习生涯中取得更好的表现。

高中语文个性化阅读教学的探索

为了提升高中生语文阅读的理解能力和想象力,提高高中语文阅读教学的效率,文章首先分析了当前高中语文阅读教学的现状,然后结合个性化阅读的特点,提出了高中语文个性化阅读教学的优化策略。

计算极限的方法再探

本文在文献 [1]的基础之上 ,经不断探索又归纳出十五种计算极限的方法 。

如何利用信息化教育手段构建高中地理高效课堂

新一轮的课程改革已经开始了,传统的地理教学有一定的局限性,而现代信息化在一定程度上弥补了传统教学上的不足。对如何利用信息技术在地理课前进行有效预习,课上以及课下运用信息技术进行复习以及对怎样才能更加高效地利用信息化教育来构建高中地理的高效课堂展开了阐述。

让青春永驻

从科学的角度、产品使用的原材料以及消费者的需求等方面分析了当今比较流行的皮肤护理产品市场。并对目前国际上采用的比较流行的整形手术以及整形市场进行了详尽的概述。

高中生物学疑难题简析

1光合作用过程中C_3和C_5化合物的动态平衡 影响光合作用的因素中,光照强度、CO_2浓度、温度等,任意一种环境因素的改变都会引起光合作用的中间产物C_3、C_5、[H]、ATP及（CH_2O）合成量的相应变化。如果某种环境因素改变后成为一个定值,那么光合作用各中间产物含量的相应变化是否仍然继续？

关于培养中小学生读书兴趣的几点思考

人的读书兴趣不是先天遗传的,而是在家庭、学校与社会的教育影响下,在自身成长的过程中逐步形成和发展起来的。心理学家通过长期调查研究后发现,读书兴趣的产生有一个过程是：先有读书的需要,然后产生读书动机并付诸读书行动,得到了预期的收获,满足了心理需要,

课堂教学应充分运用“学生”这一教学资源

课堂教学过程中，经常会遇到这样的窘境：当课堂教学活动正在教师的指导下紧张而有序地朝着预设的轨道进行时，突然，有个学生会冒出一句与你教学设计毫无关联，但又发人深省的不经意发言打断了你；或者你在辅导学生过程中，学生会不经意间嘀咕出一句非常有价值的意外结论。教师若能对学生“不经意的发言”进行捕捉引导，

浅析“逸出功”的定义

逸出功又叫脱出功或功函数。现行高中物理课本中(例如甲种本第三册第227页)把“直接从金属表面出来的光电子克服金属原子的吸引所做的功叫做这种金属的逸出功”。这样来定义逸出功是欠妥的,因为按照此定义爱因斯坦光电效应方程将不是 1/2mV_m^2=hγ-w 〈1〉的表述形式。其理由是在光电效应现象里那些直接从金属中逸逃出来的光电子应为自由电子。这是因为自由电子受原子核的束缚作用较小,它吸收了光子的能量之后最容易逃逸出来。

新课改中的乐与惑

新课改在不断深入地进行，它对每一位教师都是一个充满挑战和历险的过程。笔者在这个过程中。经历了许多的酸甜苦辣，本文抒写了自己在新课改中体验到的快乐和困惑。

生物教学中引导学生树立积极的学习态度

学习态度是学生对学习及在学习的情境中表现出来的一种比较稳定的心理倾向。积极的学习态度，表现为认真、主动、专心、友好、遵守纪律等方面，对学习速度与质量有促进作用。学生的学习态度直接影响着学习行为与学习成绩。新课程三维教学目标所提出的“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”，这里的态度与心理学上所讲的态度是一致的，

信息技术教学策略探析

众所周知，信息技术课堂存在着诸多因素，直接影响着教学的有效性。如学生基础的差异；对所学内容理解不到位；学生学习缺乏主动性；教师对课堂的驾驶失控，导致学生操作上的随意性等。如何有效地组织教学，提高信息技术课堂教学的效率，是信息技术教师都在奋力追求的目标。下面几点是我的教学体会，希望对信息技术教学有所帮助。

莨菪类药为主采用颈总动脉注射治疗小儿大脑发育不全1例报告

莨菪类药为主采用颈总动脉注射治疗小儿大脑发育不全１例报告山西省翼城中学（０４３５００）柴金娥山西省翼城县人民医院安子英小儿大脑发育不全是儿科神经系统疾病中较常见而又较难治的病种。笔者曾采用莨菪类药为主颈总动脉注射治疗小儿大脑发育不全１例，效果较为理想...

高中语文写作教学策略浅谈

作文教学是语文教学的重要组成部分,一直是语文教师致力改革和优化的重要课题。只要我们广大语文教师克服主观上的错误认识,在作文教学实践中努力探索,作文教学就会走上一个新台阶,学生的作文能力就有可能大大提高。

基于苏炳添“破十见九”技术分析对中国百米新秀的启示

本文根据2023年我国目前短跑水平,选取两次历史性时刻进行研究,分析我国短跑运动员苏炳添在百米赛跑中破十秒及创造亚洲纪录的技术要素,从中探讨对我国百米新秀的启示。通过对苏炳添的百米跑各阶段技术环节进行深入分析,寻找出其独特之处以及成功的关键因素,为我国更多短跑新秀运动员“破十见九”提供经验,对促进中国短跑事业的发展与壮大有重要作用。

高中数学课堂上教师提问的技巧研究

课堂提问是教师进行教学的最为基本的方法和策略,同时也是教师掌握学生学习情况的主要手段。课堂提问它贯穿于教学的每一个环节,也是老师驾驭课堂能力的具体表现形式。所以,高中数学教师在实际的教学中需要全面地认识到课堂有效提问的意义所在,教学中为学生积极地探索课堂提问教学的策略,进而为学生构建高效数学课堂。

浅谈高中历史课堂中时空观念的培养

一直以来,高中课程教学都是基于培养学生应试能力这一基本目的开展的,而这一现实情况产生了一个现实问题,即高中历史教师由于课时不足,学科教学任务繁重,加上认为课堂教学活动的基本目的是丰富学生的知识储备,从而逐渐形成了“灌输式”教学模式。在这种教学模式下,学生虽可在课堂上积累丰富的历史知识,却难以形成良好的学科能力与思维结构。其突出表现是:高中生无法通过历史现象来判定具体的历史时期、地域,还会经常混淆各个时代的历史知识,并未形成良好的时空观念。对此,高中历史教师应当意识到培养学生时空观念的重要性,调整课堂教学策略,为提升学生的历史素养打好基础。

简析高中英语分层教学的有效应用

要想提升高中生的英语学习兴趣和学习能力,英语教师需要采用一定的教学手段,让学生积极参与到英语的探究中。在众多的英语学习方法中,分层教学无疑是比较理想的一种教学方法,不仅体现出教师对学生差异的尊重,也可以让不同的学生都能参与到学习中。

谈高中英语课堂中读写结合模式的开展

基于现实情况来说,随着多元读写在英语授课中的运用,整个授课成效也显著的提升,然而仍旧有部分教师没有真正地明晰多元读写模式的效用以及意义,致使高中英语授课活动的水准也大打折扣,由此可见,对这部分内容做出探讨极为必要。而大量的实践证明,让学生进行大量的阅读和写作可以更好地实现英语的教学目标。

议高中英语课堂互动模式的实践

在高中英语课堂上,教师要从挖掘学生的兴趣出发,创新教学的形式和内容,让学生明确英语学习的重要性,增强师生互动,营造良好的教学氛围,帮助学生找准学习的方向。师生互动的重点在于通过沟通交流帮助学生解决在高中英语学习中的困难,使学生在比较轻松的氛围中高效地进行英语学习。