葡萄架下的蜗牛

漫步在葡萄架下,涌上心头的是一种熟悉的坦然和几近陌生的怅然。“蜗牛啊蜗牛,葡萄成熟还早得很呢,你现在上来干什么?”“黄鹂啊黄鹂,你别笑,等我爬上枝头它就成熟了。”这声音有母亲的,也有我的。葡萄架下母女欢乐的身影又在我的眼前浮现,还有葡萄架下那只带给我无限快乐的蜗牛。坐在熟悉的葡萄架下。

春花(外一首)

执一枝杏花,你说:这就是春了! 于是,春就那样在你的手上颤颤地美丽着。尽管是春天了,但总有些风,有些雨的! 你就解下颈上的水红纱巾,轻轻给杏花围了。美,需要勇敢的呵护! 你轻轻地说。

高中地理新教材第五单元《人类的生产活动》 第二节“农业的区们选择”教学设计

一、教材分析:高中地理新教材前四单元编排了人类赖以生存和发展的四大环境,在此基础上,第五单元《人类的生产活动》重点分析农业生产活动和工业生产活动与地理环境的关系。 本节系统地分析了自然、社会、经济等因素及其发展变化对农业区位的影响。了解农业的区位选择是因时制宜、因地制宜、合理利用农业土地的基础,也是农业地域类型形成的总体规律和基本原理。 二、教学目标:1.了解区位的含义。2.