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初中学生数学创新思维能力的培养路径
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作者 张博 《试题与研究(教学论坛)》 2020年第13期169-169,共1页
初中学生的认知能力和思维深度较小学相比已经 有了不同程度的提高,但是随着初中数学课程难度的增加,仅 靠教师的讲解是完全不够的。如果想要在知识的把握上、运用 上及解题能力上有所突破,就必须培养学生的创新能力。创新 能力提高了,... 初中学生的认知能力和思维深度较小学相比已经 有了不同程度的提高,但是随着初中数学课程难度的增加,仅 靠教师的讲解是完全不够的。如果想要在知识的把握上、运用 上及解题能力上有所突破,就必须培养学生的创新能力。创新 能力提高了,才能使学生自己在独立的思维中对题目有一个完 全的把握,对自己的思维才能有所拓展。因此,在初中教学中,教师应注重学生创新思维能力的培养。本文将从教学模式、教 学环境以及引领学生思维等三个方面对学生创新思维能力的 培养策略进行研究。 展开更多
关键词 初中数学 创新思维 培养路径 研究
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初中数学高效课堂教学构建策略的探索与研究
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作者 郭天梁 《当代家庭教育》 2019年第10期63-63,共1页
课堂,是师生进行教学活动的主要阵地,也是师生之间相互沟通交流,增进彼此感情的主要平台。在教学过程中,师生要共同努力,发挥自己的余热,提出建设性的意见,为构建高效课堂做出贡献。本文以初中数学为例,并结合笔者自身教学实践,对构建... 课堂,是师生进行教学活动的主要阵地,也是师生之间相互沟通交流,增进彼此感情的主要平台。在教学过程中,师生要共同努力,发挥自己的余热,提出建设性的意见,为构建高效课堂做出贡献。本文以初中数学为例,并结合笔者自身教学实践,对构建高效课堂的具体策略谈几点个人想法和意见。 展开更多
关键词 初中数学 高效课堂 教学情境
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