对山西省战略产业选择的思考

针对 2 0世纪 80年代以来山西省经济发展缓慢这一事实 ,指出 2 1世纪的山西省应重新审视自己的产业结构 ,选择适合其发展的战略产业 ,将煤炭深加工产业和旅游业作为自己的主导产业 。

高中物理实验教学中学生创新思维能力的培养

当今社会科学技术的发展呈现蓬勃的态势,创新思维能力也逐步成为了一个人、一个国家进步的标志,创新思维能力对于个人以及国家的发展来说都有着非常重要的意义。因此,在教育教学领域也应该加强对于学生创新思维能力的培养。

浅析中学语文教学德育渗透的方法与途径

德育的主要目的是提高学生的思想道德水平,保障学生的健康成长,这是素质教育的关键所在。为有效提升中学语文教学中德育教学的有效性,针对德育的渗透方法与途径进行分析,以便为培养更优秀的人才提供理论参考。

基于新课程理念下高中物理有效教学的实践探索

伴随新课程这一概念的提出,我国教育教学理念和方式也发生了一定的改变,有效教学在教育界的重要性不断凸显出来.高中物理作为高中教学阶段的重要构成,其教学水平的高低,将会对高中生日后的生活工作和发展产生一定的影响.对此,本文以高中物理为立足点,通过对其教学问题的分析,从而就有效教学在该科目中的教学实践展开全方位的探索.

一枝独秀不是春——谈多媒体教学方式与传统教学方式在语文教学中的合理运用

随着科技的发展,教师上课的方式也应适应时代的要求,要改变以往单一的、传统的说讲式,变为现在的传统教学与多媒体教学有效结合的教学模式,以期让学生在轻松愉快的环境里接受新知,把教师从繁重的教学任务中解脱出来,实现教师从"主演"到"导演",学生从"观众"到"演员"的角色转变。

浅谈化学实验在化学教学中的作用

化学实验以其丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用a)提高学生的学习兴趣;b)培养学生的观察思维能力;c)培养学生的动手操作能力;d)培养学生解决问题的能力。

在高中生物实验教学中应用“生本教育”的探究

随着新课改的深入实施,“以人为本”的教育思想被广大教育者所接受,如何体现学生的主体地位,充分发挥学生的主动性成了教学的主流思想.“生本教育”理论的出现为教师提供了新的教学理念,高中生物教师也应该根据学生的实际情况,采用多样化的教学方式,提升学生的实验兴趣,提高学生的实验效率,达到高效生物实验教学的目的.

浅谈多媒技术在高中化学教学中的尝试

高中化学作为一门科学的组成、结构和性质及其变化、基础的自然科学课程,对提高和培养学生的自然科学素质有着重要的作用.多媒体技术具有效率高、内容直观、内容丰富等特点.在教学过程中,引入多媒体技术可以提高教学内容的兴趣,增强课堂教学内容的生动性,提高学生的课堂活动能力在传统的教学实践中,由于其技术含量低,不能充分调动学生学习的兴趣,存在很大的弊端.多媒体技术的应用能有效地克服传统化学教学实践的不足.为此,从高中院校化学教学的现状出发,针对当前实践教学中存在的问题,提出了多媒体技术在化学教学中有效利用的策略,探讨了多媒体技术等现代技术在高中化学教学中的应用与发展.

高中物理教学方法探究

高中物理是一门研究运动和变化的自然学科,也是高中最难学的科目之一.高中物理知识点比较多而且抽象,学生很难掌握物理知识的本质,这就常常会出现上课听的懂,但是却不能运用物理知识去解决问题的现象.本文将结合笔者多年的物理教学实践经验,对高中物理的教学方法谈一点浅显的看法,与大家一起分享.

基于教学设计原则和取向的研究与思考

学习教练肖刚认为:“教学设计属于一个系统性的设计,是遵循学习效果最优及实现学习目标的过程,其质量决定了课件开发的质量.”为了让课堂教学做到精、简、准,文章提出教学设计应遵循系统性、可行性与程序性原则,并以“曲线上一点处切线的斜率”教学为例,对教学设计的取向谈一些认识与思考.

浅谈高中化学的自主学习

"自主、合作、探究"是新一轮课程改革倡导的学习方式。这种转变意味着学生学习要摆脱束缚,老师变为学生学习的组织者、合作者、引导者,而不是主宰者。如果教师再用老观念去教授化学,那无疑将扼杀课程改革那鲜活的生命力。在学习中培养学生主动学习,主动探究的精神,使学生真正成为课堂的主体。

关于深入学习和领会科学发展观的几点思考

科学发展观是在迄今为止的人类发展实践基础上提出的发展理论.通过深入学习实践科学发展观,笔者认为在树立和落实科学发展观的过程中,必须始终坚持以经济建设为中心,必须正确处理经济增长与社会发展的关系,必须正确处理经济社会发展与人的全面发展的关系.

简以为文 学以致用——浅议简笔在写作中的运用

针对写作中拖沓、累赘、言不由衷等弊病,周先慎先生主张用简笔。而对"简笔"的概念内涵,周先生并未深入阐释,导致这一写作方法的可行性大打折扣。在用例证详尽阐明"简笔"的内涵后,对如何运用简笔,以及怎样训练学生运用简笔做到简以为文进行探析,并从文学典籍中寻找相关方法。

构建良好的物理学习环境

高中物理学科的知识内容多,涉及广泛,概念公式抽象复杂.高中物理对学生思维能力的要求很高,如何才能学好物理,排除学生的基础知识和思维能力之外,学校和老师为学生构建一个良好的物理学习环境也很重要.本文结合过往的实际经验,对提高物理教学质量,构建良好的学生环境提出自己的一些观点供大家参考.

高中数学教学中数形结合思想的应用

随着教学改革工作的逐渐深化,高中数学教师已经对教学工作进行了相应的调整,将数形结合思想合理应用于教学工作中.通过数形结合思想的有效应用,教师能够通过图形对数之间的某种关系进行更好的解释,或是通过利用数精确性的性质对形的属性进行阐述,即＂以形助数＂和＂以数解形＂.本文对数形结合思想应用方面的工作进行具体分析.

高中物理教学中“导学案”教学模式的应用

在我国素质化教育的背景下,高中物理教学中更多的是重视学生综合能力的培养,导学案的教学模式由此产生,并且导学案在实际应用中,可以帮助学生快速提升自主学习的能力,达到高效教学的目的.本文主要从高中物理教学中导学案教学模式的应用策略展开深入的研究.

高中英语阅读教学中学生参与能力的培养初探

在高中教学中,英语作为学生学习的第二门语言类学科,其阅读教学尤为重要。就阅读教学本身而言,其最终目的就是让学生在书面知识中高效快速地捕获各种有效信息,并对其进行科学合理的分析、推理以及评价,以此大幅度提升和加强学生在语言方面的综合运用能力。故此,高中生的英语阅读教学,应该积极进行阅读策略的多元化拓展和创新,以此帮助和促使学生爱上并享受自主阅读和探究,从而最终实现学生的自我发展和成长。

核心素养背景下高中英语单元整体教学设计探索

开展单元整体教学,以学科基础素养为主,深化单元课题的教育价值,结合学科基础素养的教育目标和预期综合表现。以本单元的教学目标和课程为目标,构建本单元整体教学结构的综合性和相关性发展。其次,在设计单元教学目标时,要研究分析单元教学的内容,建立部分与整体的关系。单元学习目标应具有逻辑关联性和先进性的特点。基于此,以下是基础素养背景下中学英语教学的总体建议,供参考。

新课改下高中英语课堂教学有效性研究

在高中教育中,高中英语教学是其关键 的组成部分,它对于学生将来的英语学习以及英语 相关知识的掌握都有着重要的作用.因此,在新课改 的背景下,高中英语应该实施有效性教学,这有利于 提高高中生的英语成绩,促进教师教学水平的提高. 虽然目前在新课改的号召下,我国大部分的高中英 语课堂都在逐渐实现有效性的英语教学,但是在实 施的过程中不可避免地出现了很多问题.本文对新 课改背景下如何实现高中英语课堂教学的有效性进 行探究.

区域联系与发展统领的单元教学设计——以人教版“城市、产业与区域发展”为例

在新课改背景下,单元教学是培养学生学科核心素养的重要途径。文章以区域联系与发展为统领,以关中平原城市群的发展为教学情境,以探究问题推进教学进程,整合人教版教材高中地理选择性必修2第三章“城市、产业与区域发展”相关内容,提出具体的教学策略和设计方案。