中等职业学校基础会计教学改革探究

基础会计课程是中等职业教育会计专业的一门重要基础课程。对于中等职业学校的会计教育,会计教学必须改革采取相应措施,从教学模式和教学方法入手,以培养高素质、务实、创新的,适应经济发展需要的会计人员。本文首先从当前中等职业教育的基础会计教学现状出发,阐述了当前中等职业教育的会计教学改革的必要性,并分析其现阶段存在问题,最后针对此提出建议与改进措施。

探索职校发展新途径 增强学生职业竞争力

近年来．我校坚持走校企合作之路．紧紧围绕社会需求办专业．实现了学生就业与学校发展双丰收。

论会计专业学生应具备的职业道德

会计专业学生应具备诚实守信、熟悉法规、依法办事、客观公正、爱岗敬业、责任意识、提高技能、保守秘密、沟通协调能力、良好的心理素质等职业素养,在教学中教师应培养学生的职业道德,为会计专业学生以后参加工作奠定基础。

市场导向下中职计算机的教学创新模式

现阶段的中职计算机新课程标准要求,教师在开展教学工作过程中,不应仅关注学生学习成绩的提升,还应切实针对学生自身自身条件、专业性质等因素的不同,对学生进行有针对的培养,以有效引导学生向健康型、多元化方向发展。同时,中职教育担任着为社会培养应用性人才的责任。因此,在教学过程中还应根据市场需求,创建新型市场导向下的中职计算机教学模式,以将学生培养成符合社会需求的人才。本文根据笔者多年的工作经验,就市场导向下中职计算机的教学创新模式问题,进行深入的探讨。

基于当前学情的中职语文教学探索

面对"95后"中职学生,语文教师必须探索新教法。本文认为,要分析学生学情,从基础抓起,循序渐进地培养学生的学习习惯;在教材处理上要取舍得当,强化诗词教学;利用学生的兴趣点,巧妙设计环节,营造富有实效、充满生机和活力的中职语文课堂。

谈“追及相遇问题”的解题技巧

运动物体的追及、相遇问题是日常生活中常见的现象,考察了我们学习的逻辑思维能力,此类问题的处理,不能只用某一种解决方法,我们应该从不同角度思考,用多种方法解决此类问题.

中职计算机教育中分层教学法的应用

伴随着素质教学改革向纵深方向发展,对中职计算机教学提出了更高的要求;中职计算机教学不仅要注重培养学生的实践操作能力,更要根据学生差异性的表现实施层次化的培养。在这样的背景下,中职计算机教育中分层教学方法应运而生。

任务驱动法在中职计算机教学中的应用

中职学校的教学目标在于培养学生的职业技术能力,提高专业实践能力,帮助学生更好的就业。网络时代决定了计算机应用教学越来越重要,随着信息工程的迅猛发展,计算机课程的设置逐步以就业需求为导向,更加注重岗位操作的实用性。本文将通过教学实例介绍任务驱动法在中职计算机基础课程中的应用,来展示这种教学模式的重要性,从而推动中职计算机课堂教学效率。

PPT中的编排设计

本文通过对字体设计的目的、意义、原则、方法、效果;版式设计的目的、意义、原则、类型、实现;动画设计的类型、命令以及动画实例的阐述,分享了信息可视化设计的基本理论与基本方法,其主要目的是为提升学生制作演示文稿水平、提升创新思维能力,探索一条PPT教学的进阶之路。

此时无声胜有声——浅谈无声教学艺术在课堂中的应用

在课堂教学中,语文教师除了用富有感染力的语言影响学生外,还可巧妙地通过微笑、眼神、手势等肢体语言来辅助课堂教学,产生"水到而渠成""形立而意现"的教学效果,从而达到提高语文教学质量的目的。

中药学教学方法的探讨

在中药学教学中,要突破传统的教学方法,充分发挥学生的主观能动性,以教师为引导,学生为主体,结合现代化教学手段,提高学生学习中药学的兴趣,为以后的学习打下坚实的基础。

中职英语有效教学策略研究

结合教学实践经验，以“现代信息技术”“专业市场需求”及“分层次教学”三个方面为切入点，就中职英语课堂有效教学策略展开分析与研究。

多角度欣赏 全方位习得 深层次提高——中职英语语言能力教学尝试

中职英语教学以阅读为主,阅读的最终目的是培养学生学习语言的能力。阅读文话题广泛,体裁多样,不同体裁的文章有不同的语言风格。教师应通过解读文本背后的意义,把欣赏阅读和语言学习结合起来。

高中数学教学中多媒体技术的应用分析

随着目前信息技术的不断发展,多媒体技术已经成为高中教育教学的重点及热点.此技术能够弥补以往教学模式的各种缺陷,最终将教学效果提高很多,使学生在此技术下学习数学,学生们会学得津津有味,大大地提高了学生学习的效率.充分展现多媒体技术的特色是每一位教育工作者完善教学水平的途径之一,是提高学生学习能力的良师益友,是营造良好教学氛围的催化剂.

基于Photoshop软件的图像颜色调整

本文从颜色理论知识、颜色操作命令、颜色调整技法三个维度进行阐述。旨在培养学生快速准确地调整图像颜色和色调的能力,提高学生理论联系实际的能力,提高学生的观察能力、审美能力和表现能力。

初探教学激励

《语文课程标准》明确指出,要爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。本文就如何调动学生学习积极性,以及教师的激励水平、激励方法在教学中起到的作用做了简述。

浅析高中数学学困生的成因与转化对策

学困生转化问题是教育工作者的一个永恒的主题。现代教育观认为教育应面向全体学生，应使所有学生都得到应有的发展，所以，学困生问题就显得尤为的重要。在农村中学的所有学困生当中，数学出现学困生现象较为突出。

论“问题教学法”在语文教学中的运用

问题教学法是一种近年来教改中流行的一种新的教学模式。它是在课堂教学中以问题为中心，以解决问题为主线，由师生提出问题或师生在共同获取、解读信息的过程中生成问题，学生在其教师的指导下积极思考，依据已有知识和经验通过自主、合作、探索过程来获取知识的全新教学方法。这种教学方法在理科教学中运用较多，在文科教学中运用较少，但只要我们运用得当，设计问题合理，问题教学在语文课上也能呈现异彩。

中国古代山水画写实因素考察

通过构图、山水、树木、景物、云水五方面的写实因素考察,分析了古代山水画的写实性,指出写实性因素体现在历代许多画家的作品中,是我们今天借鉴学习的宝贵财富,对发展今天的写实山水有着不可忽视的积极意义。

如何打造职高语文的“魅力课堂”

目前,职高语文教学中普遍存在如下问题：教学是师生间不断交流的双向互动活动,如今变成了教师的孤军奋战。对于如何打造职高语文的魅力课堂,从增强教师个人魅力、增强课堂教学魅力两个方面作了阐述。