高中化学课堂的有效提问

课堂提问是一种提高课堂教学效率的有效手段,是启迪学生智慧之门的密匙,还是知识的海洋中指引学生前进方向的灯塔。＂发明千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。＂这是著名教育学家陶行知老先生的至理名言,那么,作为高中化学教学工作者,我们在课堂教学中该如何进行有效提问呢？就这一问题展开深入研究探讨,争取在提高高中化学课堂提问的有效性方面有所建树。

高中物理教学案例:化曲为直,用直解曲——以《平抛运动》为例

高中阶段物理知识在深度和广度加大的同时,需要学生学会举一反三。文章通过介绍《平抛运动》这一节课,希望给教育者以启示,打造生动化课堂,培养学生自主思考问题的能力。

高中生物教学效率提高的新启示

新课程改革已经几年了,下一轮的课改在2019年秋季开学也要全面铺开了,我们在教学中也必须做到根据学生的实际情况,找到能真正提高学生学习成绩和提高课堂效率的新措施和新策略。在多年的教学中也积累了一些自己的观点和看法,现总结如下。

加强高中语文学习 提升自身素质

迎接新课改，迎接分层教学模式，上好课，干好工作，光有一腔热情是不行的，还要加强学习，不断提高自己的认知水平，不断完善和更新自己的知识体系。其中，读书是最便捷、最有效的方式。在这一方面，笔者做了很多具体扎实的工作。

将英语融入生活将生活融入课堂——高一英语阅读课教学案例

新一轮课程改革提出要关注学生的生活世界,让课堂教学从一味的“拓展知识”转向“回归生活”。因此,教师要根据教学实际选择与学生生活联系密切的素材,激发学生作为主体参与活动的强烈愿望,使课堂充满生命活力。

高中物理教学中解题能力的培养

高中物理是高中阶段非常重要的一门课程,是培养理科人才必须要有的环节,在理综考试中所占的比值也是最高的。对于教育工作者而言,高中物理是必须要重视的科目。本文先阐述了新课标下的高中物理课程特点,然后从多角度分析了如何培养高中物理的解题能力。