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在品德与社会课中发挥学生的主体作用
被引量:
1
1
作者
高红
《新课程学习》
2014年第8期92-92,共1页
在品德与社会课的教学中,教师只有立足学科特点,采取多种形式启发学生自主活动,充分发挥学生的主体作用,才能提高品德与社会课的教学效果。
关键词
课堂氛围
主动权
实践活动
下载PDF
职称材料
回归生活 彰显品德课堂魅力
2
作者
邱爱兵
《新课程学习》
2014年第7期46-46,共1页
品德与社会课程是以儿童的生活为基础,以培养学生品德良好,乐于探究,热爱生活为目标的活动型综合课程。《义务教育品德与社会课程标准》指出:“品德与社会教学要紧密联系学生的生活实际和社会实际,充分发挥学生的主体作用。”这就...
品德与社会课程是以儿童的生活为基础,以培养学生品德良好,乐于探究,热爱生活为目标的活动型综合课程。《义务教育品德与社会课程标准》指出:“品德与社会教学要紧密联系学生的生活实际和社会实际,充分发挥学生的主体作用。”这就要求教师要把品德与社会教育与学生生活、社会生活紧密结合,善于把生活资源引入课堂教学。
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关键词
课程设置
课程内容
课程特点
下载PDF
职称材料
题名
在品德与社会课中发挥学生的主体作用
被引量:
1
1
作者
高红
机构
山西省襄垣县城内第一小学
出处
《新课程学习》
2014年第8期92-92,共1页
文摘
在品德与社会课的教学中,教师只有立足学科特点,采取多种形式启发学生自主活动,充分发挥学生的主体作用,才能提高品德与社会课的教学效果。
关键词
课堂氛围
主动权
实践活动
Keywords
classroom atmosphere
initiative
practice activities
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
回归生活 彰显品德课堂魅力
2
作者
邱爱兵
机构
山西省襄垣县城内第一小学
出处
《新课程学习》
2014年第7期46-46,共1页
文摘
品德与社会课程是以儿童的生活为基础,以培养学生品德良好,乐于探究,热爱生活为目标的活动型综合课程。《义务教育品德与社会课程标准》指出:“品德与社会教学要紧密联系学生的生活实际和社会实际,充分发挥学生的主体作用。”这就要求教师要把品德与社会教育与学生生活、社会生活紧密结合,善于把生活资源引入课堂教学。
关键词
课程设置
课程内容
课程特点
分类号
O212.1 [理学—概率论与数理统计]
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作者
出处
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被引量
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1
在品德与社会课中发挥学生的主体作用
高红
《新课程学习》
2014
1
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职称材料
2
回归生活 彰显品德课堂魅力
邱爱兵
《新课程学习》
2014
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