期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
刍议新课程背景下物理课堂教学的优化
1
作者
张民有
《新课程学习》
2012年第4期100-101,共2页
学习是指从感知、探究、实践中获得知识或技能的过程。这一过程只有通过亲身体验才能最终有效地完成。教学中所指的体验是指教师以课堂为舞台、以任何可用感官接触的媒介为教具,以学生为主体,创造出值得学生回忆、让学生有所感受、留...
学习是指从感知、探究、实践中获得知识或技能的过程。这一过程只有通过亲身体验才能最终有效地完成。教学中所指的体验是指教师以课堂为舞台、以任何可用感官接触的媒介为教具,以学生为主体,创造出值得学生回忆、让学生有所感受、留下难忘印象的学习活动。体验学习强调身体性参与。学习者要用脑想、用眼看、用耳听、用嘴说、用手做,即用自己的身体去亲自经历,用自己的心灵去亲自感悟。这不仅是理解知识的需要,更是激发学生生命活力,促进学生生命成长的需要。体验学习重视直接经验,是把学生的个人知识、直接经验、生活世界看成重要的课程资源,尊重学生的个性感受和独特见解,使学习过程成为—个富有个性的过程。
展开更多
关键词
物理课堂教学
课程资源
学习活动
优化
生命活力
生活世界
学习过程
学生
下载PDF
职称材料
题名
刍议新课程背景下物理课堂教学的优化
1
作者
张民有
机构
山西省襄垣县王村中学校
出处
《新课程学习》
2012年第4期100-101,共2页
文摘
学习是指从感知、探究、实践中获得知识或技能的过程。这一过程只有通过亲身体验才能最终有效地完成。教学中所指的体验是指教师以课堂为舞台、以任何可用感官接触的媒介为教具,以学生为主体,创造出值得学生回忆、让学生有所感受、留下难忘印象的学习活动。体验学习强调身体性参与。学习者要用脑想、用眼看、用耳听、用嘴说、用手做,即用自己的身体去亲自经历,用自己的心灵去亲自感悟。这不仅是理解知识的需要,更是激发学生生命活力,促进学生生命成长的需要。体验学习重视直接经验,是把学生的个人知识、直接经验、生活世界看成重要的课程资源,尊重学生的个性感受和独特见解,使学习过程成为—个富有个性的过程。
关键词
物理课堂教学
课程资源
学习活动
优化
生命活力
生活世界
学习过程
学生
分类号
O4-4 [理学—物理]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
刍议新课程背景下物理课堂教学的优化
张民有
《新课程学习》
2012
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部