年轻教师怎样听课

毕业从教已有四五年的光景，随着时间的流逝，我渐渐成长起来，业务水平也在同事中间得到了肯定。回想这段日子，能有这样的成绩．除了自己钻研，更重要的是听同学科教师的课，尤其是同年级教师的课。俗话说，他山之石可以攻玉，每一位教师的课都有精彩之处，把这些精彩之处为我所用。不失为教师成长的一个好方法。但怎样听课才能收到实效，帮助自己尽快成长呢？回想起我的听课经历．大致有三个阶段，现简单叙述，以求对广大年轻教师有所启发。

如何帮助学生正确理解诗歌语言的暗示性问题

高二语文教材中,选编了林庚先生的一篇文艺随笔——《说＂木叶＂》,它选自人民文学出版社1987年出版的《唐诗综论》一书,是一篇以诗歌的艺术手法为探究对象而写的极具见识的艺术论文。作者抓住＂木叶＂这个看似微不足的话题,选取古诗中的＂木叶＂意象作为论题,在结构安排上由引古诗到探意蕴,

阅读人物传记要注重培养学生自我规划人生的能力

随着新课程改革的愈来愈深入，高考试题阅读中有一个相当重要的内容，占据了试题中的主导位置，实用类文本阅读——人物传记，走进了广大师生的眼帘，走进了学生的学习生活。同时，也走进了新课程改革的洪流中。仅2011年考查人物传记的，就有“新课程全国卷”，其中包括山西在内的有8个省区，“辽宁卷”、“福建卷”、广东卷”等，传记内容涉及到朱启钤、华罗庚、黄宾虹、袁隆平等名人，考察内容新颖，形式奇异，设置问题各不尽同。传记阅读考查以其崭新的面貌走上了举足轻重的地位。对于人物传记的相关知识，文体特征、语文特色以及描写方法，都应该有一个明白清晰的概况，这样以来，阅读人物传记，培养学生自我规划人生的能力就显得日趋重要而迫切。

高中语文教学要科学处理好几组关系

高中语文教学是一个复杂的系统工程。结合教学实践,提出在语文教学过程中要科学处理好预设与生成、理论与实践、全体与个体等几组关系。

为高中语文“快乐教学”支几招

在高中语文教学中实施＂快乐教学＂,能够融洽师生关系,激发学生学习热情,也符合课改精神。从如何以乐教促进乐学的角度谈了个人的教学心得。

建构高中政治学科的高效课堂

高中政治学科的现实性很强，跟现实生活密切相关。但很多政治老师在自己的教学中，就教材说教材，有时会疏远社会现实。教师要善于改变这一现状，改变教师的教学理念，转变学生的学习方式，实现教与学的协同、高效发展。