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浅谈中专生数学解题能力的培养 被引量:3
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作者 孙碧玲 《教育教学论坛》 2010年第11期161-161,134,共2页
教学中教师一定要发挥主导作用,在选题时一定要注意典型性、启发性、渐进性和延伸性,由易到难,由特殊到一般,培养学生的学习兴趣,而不是一味地追求难题怪题。讲解中要引导学生对解题思路进行探索,对解题方法进行总结,强调规范的解题格式... 教学中教师一定要发挥主导作用,在选题时一定要注意典型性、启发性、渐进性和延伸性,由易到难,由特殊到一般,培养学生的学习兴趣,而不是一味地追求难题怪题。讲解中要引导学生对解题思路进行探索,对解题方法进行总结,强调规范的解题格式,并注重解题后的反思。 展开更多
关键词 审题 分析 解题 总结
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整合教学法在说明文单元教学过程中的应用
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作者 刘红波 《教育教学论坛》 2010年第8期101-101,共1页
本文通过四个学时的学习,使学生在很短的时间内掌握了说明文的说明方法和在一篇文章中几种说明方法综合运用的写作特点,使枯燥的说明文教学变成了调动学生积极性的课堂活动,学生不仅理解了说明文的几种常见的说明方法,而且还会运用。
关键词 教学设计4学时 教学预定目标
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探析中职学校计算机基础课程教学与实践
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作者 张丹丹 《教育界(高等教育)》 2011年第12期160-161,共2页
中职学校《计算机应用基础》课程旨在培养学生具备基本的计算机知识和熟练的计算机操作技能,文中阐述教学内容分析及目标的确定、教学方案的设计以“任务驱动法”在实际教学中实践,以不断探索适合中职教育专业计算机应用基础课程的教... 中职学校《计算机应用基础》课程旨在培养学生具备基本的计算机知识和熟练的计算机操作技能,文中阐述教学内容分析及目标的确定、教学方案的设计以“任务驱动法”在实际教学中实践,以不断探索适合中职教育专业计算机应用基础课程的教学方式。 展开更多
关键词 中职教育 计算机 教学方案 任务驱动
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浅谈素质教育中不可忽视法制教育
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作者 王赞勤 《高考》 2014年第6期95-95,共1页
随着社会经济的发展,人们普遍重视素质教育,在实施素质教育的同时,有没有必要进行法制教育以及如何进行法制教育都成为人们议论的焦点,本文就这一问题谈一些粗浅的看法。
关键词 素质教育 法制教育
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