让小学英语课堂活起来——谈激发小学生英语学习兴趣的课堂教学策略

英语教师对小学生开展课程教育的过程中需要改变陈旧的授课理念,重视结合班级学生的实际情况实施多样化的知识讲解,通过课程教育强化学生们的知识体验与情感收获。基于小学生呈现出的认知特点与学习能力,英语教师需要运用多种方式激活课堂教学氛围,重视激发班级学生探索课程知识的内在兴趣,提高学生们对课程知识的认知程度。所以本文分析英语教师激发小学生探索课程知识的一些策略,重视在激活课堂教学氛围的基础上提高知识讲解的效率。