高中信息教学中项目教学法的运用研究

在新时期的高中教育工作中,教育工作者既要确保教育的质量,还需不断调整相应的教学思想,从而进一步优化教学质量。当前我国高校学校均已设置了信息技术课程,旨在让学生掌握一定的信息技术知识,使之具备一定的信息化技能。然而由于受到应试教育的影响,教师在具体教学中依然沿用传统的教学方法,难以获得较为理想的教学效果。基于此,为确保高中信息教学的有效性,教师需要寻求更加切实有效的教学手段,本文主要研究项目教学法的应用价值和应用策略。

《探索探索相似三角形的条件》教学案例

本文以《探索探索相似三角形的条件》为教学案例,进行教学探索。

新课改下高中政治教师的几点思考

当前,有些高中思想政治教师时常叹息'课难教,师难当'.究其原因,有客观的,也有主观的;有来自社会的'读书无用'、'向钱看'等不良思想的影响,也有来自教师自身的思想片面、方法简单等因素的影响.新课程理念倡导建构的学习,尤其突出强调课堂教学要培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力.这就使课堂教学注定要从封闭走向开放,从单一走向综合,为培养学生的创新精神和实践能力提供广阔的空间和平台.