高中政治课堂教学中学生思维能力的培养探究

新课程改革要求学校教育不仅注重学生知识水平的提升,同时,还要注重学生思维能力的培养。高中政治课是高中教育的重要组成部分,在学生人格与品质的培养方面具有重要的价值。对学生思维能力进行培养,让学生的创新思维能力、逻辑思维能力、创造性思维能力得到发展,有助于提升学生的整体素质水平,使学生具备更强的综合能力。

任务驱动型教学在作文课堂中的实践与探究

现阶段随着我国教育的不断改革与发展,教师在开展教学工作时应做到与时俱进,不断探索新型教学方式在语文教学中的运用方法,这样才能够促进语文教学有效性的提升。任务型教学作为新型教学方式,已经受到了许多教师和学生的认可,教师在开展语文教学时应结合任务驱动型教学的特点合理运用,通过指导学生开展设计和展示的课堂教学环节,促进学生对学习内容的了解;同时,教师应明确任务驱动型教学方式的步骤,从转变教学观点、选择合适的教学任务以及科学合理进行教学评价等方面,促进任务驱动型教学模式在语文课堂中的融入与实施,专业那个就能够不断增加高中语文教学的活力,促进学生作文水平的提升。本文主要从以上几个角度开展深入论述,主要探索任务驱动型教学模式在高中语文写作教学中的实施方法与策略。

浅谈在高中地理教学中渗透环保教育

经济的发展与腾飞固然令人可喜,但绝不能以环境污染为代价。近年来,我国环境指数持续下降,各城市雾霾天气频现,尘土飞扬、废气废水随意排放现象已司空见惯,这为我国的环境保护敲响了警钟。面对持续恶化的自然环境,作为一名高中地理教师,必须担负起相应职责,将环保教育渗透于地理教学中,增强学生的环保意识。探讨了将环保教育渗透于高中地理教学中的有效策略。

高中语文阅读教学现状及优化方法探究

高中是学生语言学习的重要阶段,在高中语文教学中教师应通过阅读课堂,深化学生的语文理解能力,不断促进学生语文综合素养的发展。现阶段语文阅读教学中依旧存在一些问题,许多教师过于重视阅读教学目标,而忽略了学生在课堂中的体验感,不利于发挥学生的阅读主动性。同时,还有些教师在阅读教学中反复围绕高考的考点展开练习,不利于提高学生的实际阅读素养。本文基于当前语文阅读教学中存在的突出性问题,从教学方式的创新、阅读方法的教授以及多维教学目标的确定等方面,探讨促进高中语文阅读教学有效性的方法及策略。

高中地理野外实景微课应用研究

本文立足高中地理野外实景微课应用,从导入课程,激发学生兴趣;验证理论,加深学生认识;有效拓展,课外知识储备;立 足现实,提高实践能力四个方面进行研究。

高考背景下英语阅读教学之我见

作为高考最重要的三大科之一,英语的教学显得尤为重要。。很多高中生对英语'又爱又恨'。英语带给了他们不一样的语言感受,但同时强大的学习压力也让学生倍感挫折。特别是英语阅读,相当一部分学生在高考中都很害怕做阅读题。看不懂,不理解意思是学生英语阅读的最大难题。基于此,教师如何结合高考中的英语要求,有效提高英语阅读教学质量,提高学生英语阅读能力成了热点讨论话题。

新课改下高中历史教学的优化策略探究

在传统的高中历史教学中,迫于考试和升学压力的影响,大多数教师倾向于填鸭式的教学方式,在课堂上划重点、强识记、勤做题,这样的教学机械呆板,学生的学习效率不高,历史学科素养也难以形成。随着新课程改革的不断深入,改变原有教学模式,发展学生历史学科素养的呼声越来越高,对高中历史教学的要求也越来越高。在此背景下,高中历史教师要积极更新教学理念,改进和优化课堂教学形式,围绕历史学科素养的核心和内涵来研究和制定更为有效的教学策略,将知识教学向能力教学进行转变,促使学生在历史学习中形成科学的情感态度和价值观,发展良好的学科核心素养。