读写结合方法在小学语文作文教学中的应用分析

如今教育改革逐渐深入,语文学科是小学阶段基础学科中一门非常重要的学科,新时期的小学语文学习更加重视教学方式的创新,在小学阶段运用读写结合的教学方式,能够获得良好的教学效果,提高教学质量。学好语文能够提高学生的口头以及书面表达能力,因此教学过程中要注重读写结合课程的进行。基于此,文中对小学高年级语文读写结合课程的实践进行了分析和探究,旨在通过探究,进一步提高教学质量,推动小学高年级语文教学更好地发展。

基于核心素养的小学数学深度学习实践研究 ——《谁先走》教学设计

北师大版小学数学五年级上册教材101~103页。