高中化学实验教学中学生核心素养的培养

中学生的学习任务是很重的,为了能够提升学生们学习的效率,中学教育必须要重视对于学生学科核心素养的培养,为此,教师就要根据教学的内容选择合适的方法来进行教学。学生的核心素养是由多方面的能力素质所组成的,比如说他们的自主思考能力、学科思维能力等。对于高中化学教学来说化学实验是非常重要的一项内容,在培养学生的学科素养上也有着积极的作用。为了提高实验教学的效果,要合理的运用情景教学、生活化问题教学以及趣味化教学等方式,这样不但能够完成基本的教学任务,也能够提升他们的学科核心素养。

高中生物学科核心素养发展中深度学习的必要性

当前,国家教育部在基础教育改革中明确提出:快速高质量发展教育,全面提高课堂教学品质;同时要求教师利用课堂培育学生的核心素养,让学生在学习中提升自身素质。曾经的教学改革多侧重从教师教的角度研究变革教的方式,新一轮教学改革则提出从学生的角度研究变革学的方式。深度学习的研究为教学改革带来了新思路,让教学过程触动学习者内心,是具有探索性的有价值的学习和面向未来的未知世界的学习。因此,深度学习的全面推行迫在眉睫。本篇论文概述了核心素养、生物学科核心素养、深度学习及其在高中生物学科发展核心素养过程中的必要性。

高中数学教育中的数学核心素养分析

人们对数学缺乏正确的理解。他们认为数学是一种简单而枯燥的数值运算,在现实生活中几乎不需要。因此,他们在日常教学中遇到了一些复杂、困难、抽象的数学问题,常常感到无从下手,许多学生,尤其是文科学生,只有在老师的指导帮助下才能完成。高中阶段是我国教育中比较重要的阶段教育,社会对于学校也有着十分高的要求。因此对于数学教材的使用,应该牢牢把握学生的可接受性,培养学生分析和思考问题的能力,使其善于应用数学知识作出合理的决策能力和判断能力,进而意识到学必有所用。