如何创设情境提高小学数学课堂教学效率

在基础教育阶段,小学数学教师必须重视学生的综合能力培养,创设情境提高教学效率,能为学生核心素养的形成带去积极的 影响。实践中,教师在传授理论知识的同时培养学生端正的学习态度和良好的探究习惯很是关键,深度整合课程资源,引导学生求知探索, 远比一味灌输指导的效果好得多。在数学课上创设情境体验快乐,更符合小学生个性化的发展需求,因而,教师需要尊重学生、鼓励学生、 表扬学生,通过教学内容的补充以及教学过程的简化,帮助孩子们更好的突破自我,实现身心健康成长。这样,教育现代化进程的加快会 变得越来越顺利。

小学音乐教学中的创新教育初探

音乐的魅力在于与众不同,创新是其灵魂所在。素质教育背景下的小学音乐教育,更加看重教师对学生素质、能力的培养,单 纯讲解音乐知识已经不再是音乐教学的主旋律,创新教育成为了核心任务。在新的要求和挑战之下,教师必须在音乐教学中加入新的元素, 选用新的方法,激活小学生潜在的创新意识,为培养创新型音乐人才奠定基础。本文论述了小学音乐教学中创新教育的必要性,基于笔者 的教学经验,提出了几点创新教育的实践策略。

课外阅读在小学语文教学中的重要性

阅读是人类进步的阶梯,同时也是人类文化传承以及知识获取的主要途径和方式,这句话充分说明了阅读的重要性,也需要我 们正视课外阅读在语文教学中的重要作用。小学语文教学注重夯实学生的语文基础,强化学生的汉字认读和书写能力、培养学生的语文阅 读理解能力以及文学写作能力,为今后更加深层次知识的学习打下良好的基础。然而仅仅依靠课堂教学是无法满足学生的语文知识需求的, 需要充分发挥课外阅读的作用,培养学生良好的阅读习惯的同时全方位的提高学生的语文核心素养。