基于科学本质的“原子的构成”教学设计

理解科学本质是科学教育始终追求的一个重要目标。课堂教学作为学校教育的主战场,应改革教学理念,加强科学本质教育的实践探索。本文就是以课题"原子的构成"为基点,以当代科学本质观为思考理念,进行地课堂教学设计的实践探索。