引领孩子在读写的实践中学习语文——《圆明园的毁灭》教学反思

《圆明园的毁灭》是一篇传统课文，对此很多名家邵有精彩的演绎。如何进行创新，上出与众不同之处，是我备课之初首先考虑的问题。通过对教材和课标的认真钻研，我越来越强烈地感觉到这篇课文除了语言优美，内涵丰富之外，在语言运用和表达方法上有很多独到之处。课后题和单元学习的重点也在积累语言和学习表达特点上提出了明确的训练要求。

小学数学有效教学策略探析

课堂教学是教学的基本形式,优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件,小学数学教师的传统教学理念不同程度地影响着小学数学有效课堂的构建,这就要求教师要解放思想、改变思路、打破束缚,确立有效教学理念,制定合理的教学目标,采用高效教学策略,构建遵循小学生认知规律的课堂教学各个环节,获得最大的教学效益。

另眼看《做教育的“农人”》

《做教育的“农人”》是2008年第8期的《教师博览》中的一篇文章，在程晓霞的博客（小遐小思）里，看到了她写的读后感。记得刚看完文章时，和她有相同的感受：作为教育的“农人”，我们需要对生命的尊重和赏识；作为教育的“农人”，我们需要学会期待，习惯生命的慢慢成长。