学校该教什么? 学生该学什么?——透视广东高考作文命题潜涵的新教育观

随着教育开放时代的继续，关于教育的内外部问题越来越被演绎为斗争和妥协的战场。而其中。“我们孩子认知的东西与它所体现的价值”无疑将始终“是一个严肃的事情”，这个判断句的简化形式，指向的是“学校该教什么”、“学生该学什么”这一核心命题。事实上，与人类同在、与人生俱来的教育活动，因其鲜明的实践目的性被赋予了越来越多的价值和内涵，

探究初中历史教学对学生学习兴趣的培养策略

苏霍姆林斯基在给教师的一百条建议中提到,对知识的兴趣的第一个源泉,就在于教师对上课时要讲内容的态度。历史学科由于都是对过去式内容的讲解,会显得枯燥单调,甚至觉得不理解古人的思维方式。所以,要学好历史,如何培养学生学习历史的兴趣,是初中历史教师迫切要解决的问题。对初中历史教学中学生学习兴趣的培养,进行了探讨。