利用项目实施生成资源设计项目学习评价——以“漳泽湖湿地公园宣传进行时——测量高度和长度”为例

通过精心设计的四个任务,引导学生经历实地考察、自主学习、实践操作、成果分享与评价的过程,实现了知识的内化与应用.在项目评价环节,让学生创新性地采用项目实施过程中生成的资源原创试题,既有效检验了学生的学习成效,又激发了学生的自信心和成就感.问题设计巧妙,让学生在解答过程中回顾实践经历、深化模型意识,切实体会到数学与生活的紧密联系.

关于中学生开展阳光体育活动组织形式的调查与分析

本文通过对长治市部分中学生阳光体育运动的组织形式的调查，分析研究了中学生阳光体育运动适宜的组织形式，在此基础上提出了相关的结论和建议。

术语和俗语对疾病风险认知的影响

本研究采用混合实验设计,探讨疾病术语和俗语对疾病风险认知的影响,结果发现:对疾病严重性和患病率估计存在锚定效应,疾病名称和熟悉度主效应显著,熟悉度和疾病名称存在交互作用。研究表明:对疾病严重性估计术语高于俗语,对患病率估计俗语高于术语。Bootstrap法分析表明,疾病名称可直接影响严重性估计,也可通过患病率估计影响严重性估计。术语导致严重性高估,但若通过患病率估计再评估严重性时,俗语导致患病率高估,进而对严重性高估。

教育教学中的心理学小知识

教师作为人类文化的传播者,在文化的继承和发展中起着桥梁和纽带的作用.韩愈的《师说》中道出教师的角色是传道、授业、解惑.然而,在今天,面对复杂的社会,个性的学生,多元的需求,教师还要懂得更多知识,扮演更多角色,才能适应新型的课堂,成为一个更合格的老师.

金龟驮宝——冻胀丘

山西省宁武县境内管涔山之巅的马仑草原,是华北地区最大的亚高山草甸之一。令人称奇的是,整片草原上密集分布着数百个独立的圆形或椭圆形小丘,远远望去,犹如金龟成群,由此得名"金龟驮宝"(如图1所示)。