入世与基础教育改革

加入世界贸易组织,作为科教兴国战略奠基工程的基础教育,也必将受其冲击而产生深刻的变化。 入世对于我国基础教育的挑战,一方面来自境外教育服务的介入,构成我国教育市场竞争的加剧;一方面来自家庭、社会日益对境外教育服务的认可;而另外一方面高中阶段教育作为诸多职业和岗位的最低通行证,将需要不断适应由于经济结构调整而提出的要求。