基于核心素养培养的英语信息化教学实践探究——以一堂初中英语听说课的教学设计为例

概述英语学科核心素养的定义及其所包含的四个方面之间的关系。提出三点基于核心素养培养的英语课堂教学原则:一是创设真实情境,提高学生解决实际问题的能力;二是注重培养学生的批判性思维能力;三是借助现代化信息技术手段,提高学生的学习能力。以一堂听说课的教学设计为例,从教学内容、教学目标、教学过程和教学反思四个方面探究在初中英语信息化教学实践中培养学生英语学科核心素养的具体的途径。

初中生数学阅读能力的培养策略研究

数学阅读能力是学生学习数学知识、做题必须掌握的基础能力。文章首先对数学阅读的心理认知过程进行介绍,然后采取问卷调查研究方法,对初中学生的数学阅读能力进行调查了解。根据调查结果,提出几点有针对性的数学阅读能力培养策略,以期优化初中数学教学效果。

于“变”中寻其“宗”--2021年中考“图形的变化”专题解题分析

针对“图形的变化”领域的试题,根据2021年部分省、市中考数学试卷中的典型题目,总结出五个方面的特点,即重视基本性质、贴近实际生活、抓住不变本质、考查探究能力、培养全面思维,并逐一进行例题的解答和分析说明.对解题方法进行提炼总结后,得到的解题经验是:回归教材基础、剖析基本性质、查看前题提示、类比解题方法、关注核心元素、探究变化规律.

把数学文化融入数学教学——以“轴对称”一课的教学为例

轴对称以美著称.“轴对称”一课围绕美进行教学设计,把数学审美文化融入学生的学习活动中.让学生在欣赏美、创作美、初步感知轴对称的基础上,通过实践操作,深入研究轴对称的性质,基于对称审美,应用轴对称的相关知识解决问题.