情境教学在高中数学教学中的实践运用

随着新课改的逐渐推出，高中数学课堂教学需要按照新课改要求作出改革，改变之前传统的教学模式，采用全新教学模式，其中情境教学法得到广大的师生喜欢和认可，可以激发学生学习兴趣和积极性。伴随着计算机网络技术的发展，情境教学模式在高中数学教学中有着新的发展。

高中数学课堂对学生创造性思维能力的培养方法

随着现在社会的发展需求,国家特别重视素质人才的培养,培养人才就要从小抓起。随着现在人们文化不断在提升,人们开始逐渐重视自己和孩子的素质教育。各种兴趣班的兴起,就是素质教育的表现。高中阶段是学生思维成熟的重要阶段,所以现在国家比较重视高中教育,其中高中数学是一门培养学生理性思维,空间思维,逻辑思维,数据分析运算思维,创造性思维很好的学科,需要学生在学习中具有客观的看法,在学习过程中需要学生有积极的主观想象辅助线的画法,这种情况对学生创造性思维具有更高的要求。所以,现在高中阶段在进行数学教学中,应该加强学生创造性思维的培养。本篇文章主要就是阐述高中数学教学中如何培养学生创造性思维,进而提高学生的数学学习质量。

李小二——《水浒》中不容忽视的小人物

看过《林教头风雪山神庙》的人，往往会聚焦林冲——因他的时运不济感叹，为他的善有善报而欣慰。大人物自有大人物的伟大，而闪光的小人物也不容忽视。李小二便是这样一位不容忽视的小人物。