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优化教学环节 提高教学质量——电工学教学设计刍议
被引量:
2
1
作者
王慧芬
《中等职业教育(理论版)》
2009年第6期12-13,共2页
教学环节是教学工作的关键所在,精心设计教学环节,无疑会起到事半功倍的效果。如何设计教学环节?笔者认为:以课堂教学的主线条——阶梯式强化教学为先导,全面展开教学,可以达到良好的教学效果。
关键词
教学环节
阶梯式强化
实践操作
下载PDF
职称材料
题名
优化教学环节 提高教学质量——电工学教学设计刍议
被引量:
2
1
作者
王慧芬
机构
山西省阳煤集团培训中心职业二校
出处
《中等职业教育(理论版)》
2009年第6期12-13,共2页
文摘
教学环节是教学工作的关键所在,精心设计教学环节,无疑会起到事半功倍的效果。如何设计教学环节?笔者认为:以课堂教学的主线条——阶梯式强化教学为先导,全面展开教学,可以达到良好的教学效果。
关键词
教学环节
阶梯式强化
实践操作
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
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作者
出处
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1
优化教学环节 提高教学质量——电工学教学设计刍议
王慧芬
《中等职业教育(理论版)》
2009
2
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