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课堂效果趣为径,语文学习乐作舟——浅谈提高职高语文教学有效性策略
1
作者
王发
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第8期92-92,共1页
职业高中的学生学习主动性不强,要让学生对语文学习产生兴趣,必须在教学中提高学生的语文学习动力与兴趣,只 有让学生有了语文学习乐趣,才能提高语文教学有效性,培养学生的语文素养.本文对提高职高语文教学有效性的方法策略进行了探讨.
关键词
职高语文
学习兴趣
有效性
策略
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职称材料
浅谈提高职高数学教学有效性的策略
2
作者
马建斌
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第7期60-60,共1页
数学作为职高的重要基础课, 对学生的全面发展具有重要作用.本文对提高职高数学教学有效性的方法策略进行了探讨, 希望对职高数学教学有所帮助.
关键词
职高
数学教学
有效性
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职称材料
情境教学法在职高英语教学中的应用
3
作者
高英才
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第7期63-63,共1页
在职高英语教学中, 学生对英语学习普遍兴趣不高, 造成教学有效性低下,要提高职高英语教学有效性, 就要教师积极改变教学方法, 创设多种教学情境来提高课堂教学效果.本文对情境教学法在职高英语教学中的应用进行了深入探索, 希望对提高...
在职高英语教学中, 学生对英语学习普遍兴趣不高, 造成教学有效性低下,要提高职高英语教学有效性, 就要教师积极改变教学方法, 创设多种教学情境来提高课堂教学效果.本文对情境教学法在职高英语教学中的应用进行了深入探索, 希望对提高英语教学有所帮助.
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关键词
情境教学法
职高英语
教学应用
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职称材料
浅谈分层教学在职高英语教学中的运用
4
作者
王忠
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第7期56-56,共1页
分层教学作为素质教育和新课改提倡的有效教学方法,其特点是根据不同层次的学生制定不同的教学目标与教学要求, 从而促进所有学生的英语学习能力的提高.本文对分层教学在职高英语教学中运用的必要性、 具体实施的方法策略进行了探索.
关键词
分层教学
职高英语
教学运用
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职称材料
题名
课堂效果趣为径,语文学习乐作舟——浅谈提高职高语文教学有效性策略
1
作者
王发
机构
山西省阳高职业技术学校
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第8期92-92,共1页
文摘
职业高中的学生学习主动性不强,要让学生对语文学习产生兴趣,必须在教学中提高学生的语文学习动力与兴趣,只 有让学生有了语文学习乐趣,才能提高语文教学有效性,培养学生的语文素养.本文对提高职高语文教学有效性的方法策略进行了探讨.
关键词
职高语文
学习兴趣
有效性
策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈提高职高数学教学有效性的策略
2
作者
马建斌
机构
山西省阳高职业技术学校
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第7期60-60,共1页
文摘
数学作为职高的重要基础课, 对学生的全面发展具有重要作用.本文对提高职高数学教学有效性的方法策略进行了探讨, 希望对职高数学教学有所帮助.
关键词
职高
数学教学
有效性
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
情境教学法在职高英语教学中的应用
3
作者
高英才
机构
山西省阳高职业技术学校
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第7期63-63,共1页
文摘
在职高英语教学中, 学生对英语学习普遍兴趣不高, 造成教学有效性低下,要提高职高英语教学有效性, 就要教师积极改变教学方法, 创设多种教学情境来提高课堂教学效果.本文对情境教学法在职高英语教学中的应用进行了深入探索, 希望对提高英语教学有所帮助.
关键词
情境教学法
职高英语
教学应用
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈分层教学在职高英语教学中的运用
4
作者
王忠
机构
山西省阳高职业技术学校
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第7期56-56,共1页
文摘
分层教学作为素质教育和新课改提倡的有效教学方法,其特点是根据不同层次的学生制定不同的教学目标与教学要求, 从而促进所有学生的英语学习能力的提高.本文对分层教学在职高英语教学中运用的必要性、 具体实施的方法策略进行了探索.
关键词
分层教学
职高英语
教学运用
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
课堂效果趣为径,语文学习乐作舟——浅谈提高职高语文教学有效性策略
王发
《儿童大世界(教学研究)》
2017
0
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职称材料
2
浅谈提高职高数学教学有效性的策略
马建斌
《儿童大世界(教学研究)》
2017
0
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职称材料
3
情境教学法在职高英语教学中的应用
高英才
《儿童大世界(教学研究)》
2017
0
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职称材料
4
浅谈分层教学在职高英语教学中的运用
王忠
《儿童大世界(教学研究)》
2017
0
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职称材料
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