山西省部分市(地)实施“科教兴乡、兴县工程”

2004年2月省人民政府发文转发省教育厅《关于在全省实施科教兴乡、乡县工程的意见》以下是各市县的具体落实措施。

“敬爱陶夫子,当今一圣人”——在纪念陶行知诞辰110周年大会上的讲话

同志们: 今天,在全国上下学习贯彻党的十五届六中全会精神,以德治国、以德育人,深化教育改革,全面推进素质教育的大好形势下,我们在这里举行陶行知诞辰110周年纪念大会,具有十分重要的现实意义。陶行知是伟大的人民教育家、教育思想家,卓越的民主主义战士,杰出的爱国主义者;是一位真诚的党外布尔什维克。抗日战争初期,大家争取实行抗日民主教育,我曾写过两篇介绍陶行知教育理论与实践的文章并在昆明发表。

全面推进创造教育 深化师范教育改革

金秋十月，天高气爽。在这美好的季节里，山西省陶行知研究会三届三次年会暨师范教育专业委员会、创造教育专业委员会学术年会于10月24日至26日在晋城职业技术学院召开。会议的主题是：弘扬陶行知的高尚人格和伟大的民族精神，探讨如何加强学校德育工作，总结、交流我省十多年来开展创造教育的经验，进一步深化教育改革，全面推进素质教育。

“科教兴村”的实践与探索

“科教兴村”的实践与探索荆世华陈屏山西省陶研会“科教兴村”的由来及种种形式１９９５年５月，在全国科学技术大会上，江泽民总书记和李鹏总理发表了重要讲话，要求“全党、全国人民牢固地树立起‘科教兴国’的意识，积极投身于实施‘科教兴国’战略的伟大实践，大力加...

我所经历的山西农村教育改革

1987年，山西省成立陶行知研究会，学习、借鉴伟大的人民教育家陶行知的乡村教育思想，紧密结合山西实际，开始了农村教育综合改革的研究与探索。20多年来，我们以“农民甘苦化的心”，在省委、省政府和省教育厅的领导、支持下，采取点上实验、面上推广的办法，从“村校分离”到“村校结合”，从“村校结合”到“科教兴村”，从“科教兴村”到“科教兴乡”，