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中小学创客教学的实践与探索
被引量:
1
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作者
刘春开
凌慧
《山西教育(管理版)》
2021年第11期64-66,共3页
近年来,随着教育理念的变革,创客教育得到了广泛的认可。创客教育是创客文化与教育的结合,是基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导创造,鼓励分享,培养学生跨学科解决问题能力、动手实践能力、团队协作能力和创新能力的一...
近年来,随着教育理念的变革,创客教育得到了广泛的认可。创客教育是创客文化与教育的结合,是基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导创造,鼓励分享,培养学生跨学科解决问题能力、动手实践能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。
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关键词
创客教育
创客文化
素质教育
解决问题能力
团队协作能力
动手实践能力
中小学
数字化工具
原文传递
题名
中小学创客教学的实践与探索
被引量:
1
1
作者
刘春开
凌慧
机构
山西省青少年机器人教育协会
出处
《山西教育(管理版)》
2021年第11期64-66,共3页
文摘
近年来,随着教育理念的变革,创客教育得到了广泛的认可。创客教育是创客文化与教育的结合,是基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导创造,鼓励分享,培养学生跨学科解决问题能力、动手实践能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。
关键词
创客教育
创客文化
素质教育
解决问题能力
团队协作能力
动手实践能力
中小学
数字化工具
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中小学创客教学的实践与探索
刘春开
凌慧
《山西教育(管理版)》
2021
1
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