浅析拉赫玛尼诺夫六首《音乐瞬间》的情感因素

拉赫玛尼诺夫是十九世纪末、二十世纪初俄罗斯浪漫乐派最具代表的人物,是世界著名的钢琴演奏家、作曲家及指挥家。他的音乐作品多以强烈的个人情感和气魄宏大的超技演奏为主,具有时代感和鲜明的俄罗斯特质。本文主要对拉赫玛尼诺夫《音乐瞬间》的音乐作品分析与实际演奏中的技巧运用进行阐述,全面的了解拉赫玛尼诺夫音乐作品的情感因素。

如何发挥音乐欣赏在教学中的特殊功用

一、要注重培养学生音乐的感受和表现能力音乐的感受能力和表现能力是密不可分的。学习音乐,首先就是要培养学生感受音乐的能力,也就是我们常说的“耳功”。音乐的感受力是音乐表现力的基础,音乐的表现能力。

感受音乐

“鸡年”总是带给我们很多美好的词汇：金鸡报晓、闻鸡起舞、金鸡独立、鸡年纳福……在上一个鸡年时,我还写过一首歌词《大吉大利》,由刘铁铸作曲,刘文涛演唱,出了专辑,上了中国文联网络春晚,还有幸进了MTV歌曲库。感受音乐,有时会觉得很美、很舒适、也很安逸;有时又会觉得很累、很刺激,还有些迷茫。轻柔舒缓的音乐能使人心旷神怡或香甜入梦,悠扬明快的音乐能让人引吭高歌或翩翩起舞,激昂振奋的音乐能让人热血沸腾,狂躁暴怒的音乐能叫人歇斯底里……真想不出还有哪一门艺术具有这样完备的人体功能。

个性是歌曲的魅力,情感是歌曲的灵魂

一首好歌,有了个性就有了魅力,有了情感就有了灵魂,于是,她就会流传开来,受到人们的喜爱。个性越强,魅力越大;情感越浓,灵魂越鲜,这首歌就传播越广,流传越久。世界上的优秀歌曲,大都是这样一个规律。

史老,我们没有忘记您(外一篇)

最近，昔阳县召开了“农民作曲家史掌元从事音乐创作六十周年座谈会”，我因忙于山西电视台春节晚会的创作，未能到会，失去了一次与史老见面，向同行学习的机会。去年十月，省电视台的朋友告诉我，昔阳县将举办著名农民作曲家史掌元老人的作品音乐会，并要我写串联词，我毫不犹豫就答应了。

知困而谋求解困——《钢琴人才培养精要》序

山西艺术职业学院郑红副教授送来了她的《钢琴人才培养精要》书稿,初览之后,感慨良多。本书以改革开放三十年来中国钢琴教育为背景,以世界重要国家钢琴教育为参照,以中国初中级钢琴教育为切入点,细述中国钢琴教育在选才、施教两方面的缺失与补救之方。

薛荣老师印象

2014年12月27日上午，我接到老战友禹宝东的电话，说他姐夫薛荣老师头一天与世长辞了，享年75岁。噩耗传来，倍觉突然，尽管前两年就得知薛荣老师患有重病，但一直控制得很好，他也一直很精神。我那天中午去了家里悼念，第二天一早又参加了遗体告别仪式，心里默默地祝他一路走好。

信仰的力量

2016年10月,是红军长征胜利80周年,为纪念红军长征胜利80周年,山西大学音乐学院,委托词作家李京利作词,中国歌剧舞剧院作曲家史志有作曲（指挥）,创作了交响合唱《信仰的力量》,并于9月在北京首演。现将九首歌词刊出,以飨读者。

幸福指数

这一条绵延曲折的路，收藏了我多少青春的脚步。这一湾清澈荡漾的河．流淌着我多少如歌的倾诉。我望霞光事业去追逐．我望月光亲情更坚固。