中等专业学校化学课堂中的拓展教学

引导学生对知识进行延伸和拓展,并指导学生有目的、有计划地进行探索。具体做法：创设优化教学情境,拓展课外知识,激发学生的求知欲望;利用提问和讨论等教学手段,拓展知识面,让学生学会体验分享自己的感受;补充课堂实验,拓展思维,培养学生的创新能力;利用多媒体,帮助学生更好地拓宽视野,帮助学生更方便地进行自主学习;拓展化学史的教育。

中等专业学校化学作业的布置与批改

课后作业也是教学中的一个方面,通过有效布置的作业,可实现课堂教学和课外教学的有机结合。作业要及时分析,采用评语的形式,指出学生存在的问题,肯定学生作业中的闪光点,激发学生的学习兴趣,将学生的期待转化为他们学习的动力。

立德树人视域下中职语文教学的优化

采取文献资料分析、案例分析等方法,针对立德树人视域下中职语文教学优化的价值意蕴展开探讨,分析立德树人融入中职语文教学的可行性与重要性。而后通过研究发现,当前中职语文教学存在忽视德育、教学模式单一、德育资源发掘不足、教学评价不合理等问题,阻碍立德树人融入教学实践。故而在未来的中职语文教学中,应当从课程定位抓起,优化课程教学目标,积极推动中职语文教学模式创新,发掘教材德育资源,多措并举,推动语文教学优化开展。

微课在中职英语教学中的应用

中职教育对职业人才培养意义重大,中职英语教学在新课改下面临新的机遇和挑战。以往的中职英语教学没有关注学生的主体性,缺乏师生或生生互动,影响了英语教学效率。新课改要求中职英语教师强化课堂互动,培养学生职业素养和语言运用能力,而微课对该目标的实现意义重大。中职英语教师可以在课堂中用短而精的微课向学生呈现教学目标,运用故事性、连续性的微课内容吸引学生的注意,调动他们的学习热情。鉴于此,基于微课的特点,重点构建中职英语微课教学实施路径,利用微课开展课前预习、问题驱动式教学、情景化教学、听说教学和课后复习,以期优化中职英语教学效果,促进学生英语综合能力的不断提升。

学徒制发展对职业教育课程改革的启发

本文从学徒制的历史回顾为出发点,从其演变过程回答职业教育教学过程中"什么知识最有价值"这一问题,并提出与之相适应的教学方法。

中专舞蹈教学中舞蹈表现力的培养初探

在进行舞蹈学习的过程中,如何提高舞蹈的表现力是舞蹈学习的关键目标。在舞蹈教学的过程中,舞蹈教师要注重对学生舞蹈表现力的培养,并且通过合理的进行技巧传授,让学生掌握更多的表演力提高技巧。本文对于中专舞蹈教学中培养舞蹈表现力的相关问题进行了分析与探讨。

中职语文课外阅读的开展措施

在当前各行业高速发展的时代中,只有大量地阅读才能提升学生的知识储备量、提高学生综合素养,这一点在中职语文教学中也不例外。中职语文开展课外阅读虽然也有一定的不足,但是利大于弊,无论是对中职教育还是学生未来的发展,课外阅读都有着积极意义。因此,教师要探索科学、高效的课外阅读措施,提升中职语文阅读教学质量,以便全面提升学生的语文能力,使其能够适应未来的工作岗位需求。为此,针对中职语文课外阅读的积极意义以及开展措施进行了详细研究。

高中美术之色彩教学反思

色彩是高中美术学科中的重要学科之一。注重色彩教学,首先要注重传统色彩对课堂教学的渗透;其次注重德育教育在色彩教学中的渗透;注重教师良好的艺术品位和艺术传承力的提升;注重课堂教学手段多样化;课堂中教师与学生的角色互换;注重色彩学科学习习惯的培养;以及学生作业评价的完善并制定良性循环计划。

地域文化元素导入美术设计实训项目教学实践

地域文化，是指某个地域的人们在特定的范围内，在自然环境的基础上，在长期的生产生活中创造的、人类活动的产物。山西高平是神农炎帝的故里，长平之战的发生地，是一个有着很深文化积淀的新兴城市，行政区域是国土面积的万分之一，却浓缩了中国五千年文化的精髓。本文通过对山西高平丰富的历史文化资源的调查研究，探讨如何将地域文化元素导入中职美术设计专业的实训项目教学过程，论证典型地域文化元素在中职美术设计教育中的独特作用，并以此作为教学实训素材，依托带有典型地域文化特征的企业真实案例，结合教育教学实践，探索中职美术设计专业开发实训项目的新思路，开辟一条地域文化传承的新途径。

基于任务导向的中职计算机课程学材建设的探索——以word为例

随着职业教育教学改革的深化,面临中职学校教和学普遍存在的困惑,必须对学习材料进行新的开发和构建。本文针对中职计算机基础课程,以Word为例,按照一定的任务编排规则,对建设适应中职学生的学材进行探索。

以学生为中心提高中职语文课堂教学效率三部曲

对以学生为本的中职语文课堂进行有效变革,现阶段已经成为了中职语文教育者们不断进行探寻的一个重要目标。中职教育由于其自身存在的特点,因此在教学过程中应该对学生为本的教学理念进行变革,对原有的“以学生为中心”的教学理念进行优化和升级,从而有效提升中职语文教学的教学质量。本文就以课堂改革为切入点,对中职语文课堂疑问生为本教学改革提出几点可行性的意见和建议。

论行为导向教学在中职语文教学中的应用

目前,我们国家的教育一直都处在变革中,中职语文教学在这样的教学背景下应该不断增强学生全方位的技能,创新教学方式,提高中职语文教学效果。行为导向教学形式被广泛运用到了课堂中,受到了大量教师的关注,可以提升学生的综合素养,为学生将来就业提供引导。文章主要是对行为导向教学在中职语文教学中的应用进行探究,希望能给教育者提供一些借鉴。

驼梁山风景区可持续发展对策研究

谋求旅游可持续发展是各地旅游发展所追求的最终目标和最佳方向。文章在分析驼梁山风景区开发利用优势的基础上,针对目前开发中存在的问题进行了探讨,提出了以体验经济理论为指导,重新编制或修订驼梁山风景区旅游规划,加强景区环境保护管理、大力开发有特色的旅游项目和旅游商品,加强景区危机管理等实现其可持续发展的对策。

浅谈中专电工教学的实践与探索实施

对于中专电工教学是中专学校的基础学科教学，我们如何在有限的时间内提高教学效率，有效增强学生的实践动手能力，是我们讲好这门课程需要认真思考的，本文结合具体教学实践谈一些“电工学”课程教学内容和方法的优化措施。

中职教育教学管理初探——我们应该怎样对待学生

面对教育部门和学校领导对教师们高素质的要求与那些叛逆心强、抗挫折能力极差的学生们，打不得、骂不得，讲道理又于事无补，似乎教师们束手无策，使我陷入了深深的沉思中。尤其是在经过教育生源大战后，我们中等职业学校的中职生更是如此。目前进入中职学校的学生，有一大部分人基本知识薄弱，智力未得到良好的开发、

高中语文教学模式探索

随着社会发展以及高中语文新课改的实施,高中语文的教法和学生的学法都面临着新的要求。作为语文教师都想按着新课改要求教学,但是固有的传统教学模式,导致语文教学中存在的问题凸显了出来。笔者将结合新课改的要求并针对现在的教学状态来探讨适合的教学模式,从而使平常的教学能得到改进。

论积极的心理暗示在现代职业教育中的意义

近年来,伴随社会进步及经济发展,现代职业教育水平日趋成熟,社会对现代职业教育的要求也更为严格。与其它院校学生相比,职业院校学生普遍年龄小且自我认知尚未明确,处于人生观、价值观及世界观的形成时期,而如何利用积极心理暗示帮助其形成正确的自我评价体系,得到越来越多教师的关注及重视。本文以积极心理暗示为切入点,分析其应用于现代职业教育的意义,进一步提出具体的应用要点,旨在为相关从业人员积累更多的实践经验。

探讨地图在高中地理教学中的运用

教师在高中地理課堂教学过程中,应该将地图技能的学习和强化作为课堂教学的重点,帮助学生学习和巩固地理知识,提高学生课堂学习效率和教师课堂教学质量。凡是地理成绩优秀的学生,地图识别技能都很高,不过基于地图的复杂多样,不知道如何正确识图的学生还是大有人在,需要教师寻找一些能够让学生快速接受的有效办法,培养学生识图能力的提高。

职业教育视野下课程结构类型的分析

课程结构是影响学生职业能力形成的重要变量。职业教育课程要有效地培养学生的职业能力，不仅要关注学生需要获得哪些职业知识，而且要关注让学生以什么结构来获得这些知识。本文从与课程结构紧密相关的两个要素——课程类型和课程目标，分析了职业教育视野下的课程结构类型，并在此基础上得出职业教育课程结构的本质特征。

谈中专英语教学法

阅读教学是提高英语教学有效性的主要途径.本文以一节示范课为例,探求提高中职英语阅读课教学质量的方法.