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关爱、身教、培养、薪传——班主任工作的“鱼”与“渔”
1
作者
康青青
《魅力中国》
2009年第A11期139-139,共1页
以班级为单位开展教育教学工作是各级各类学校最普遍的方式,而班级工作的组织和实施者是班主任。一所学校,班主任工作极端重要。俗语说的好:"一位好校长就是一所学校,一位优秀的班主任就是一个好班级"。班主任除了完成教育教...
以班级为单位开展教育教学工作是各级各类学校最普遍的方式,而班级工作的组织和实施者是班主任。一所学校,班主任工作极端重要。俗语说的好:"一位好校长就是一所学校,一位优秀的班主任就是一个好班级"。班主任除了完成教育教学任务之外,还要引导、培养学生的"德、智、体、美、劳"各方面的发展。
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关键词
班级工作
教学工作
教育教学任务
班干部
班集体
集体主义观念
班级集体
生活过程
班级管理工作
一
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职称材料
题名
关爱、身教、培养、薪传——班主任工作的“鱼”与“渔”
1
作者
康青青
机构
山西省高平市寺庄镇赵庄中学
出处
《魅力中国》
2009年第A11期139-139,共1页
文摘
以班级为单位开展教育教学工作是各级各类学校最普遍的方式,而班级工作的组织和实施者是班主任。一所学校,班主任工作极端重要。俗语说的好:"一位好校长就是一所学校,一位优秀的班主任就是一个好班级"。班主任除了完成教育教学任务之外,还要引导、培养学生的"德、智、体、美、劳"各方面的发展。
关键词
班级工作
教学工作
教育教学任务
班干部
班集体
集体主义观念
班级集体
生活过程
班级管理工作
一
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
关爱、身教、培养、薪传——班主任工作的“鱼”与“渔”
康青青
《魅力中国》
2009
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