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提高学生课堂学习兴趣的途径探究
1
作者
赵苏婷
郭志刚
《中国校外教育(中旬)》
2014年第5期136-136,共1页
素质教育最重要的环节是要充分激发学生的学习兴趣,从而转变"填鸭式"的应试教育,促使学生更积极主动地学习,提高其创新意识和能力,使之成为更优秀的人才。但当前中学教学过程中,受多种主客观因素的影响,学生学习兴趣始终是一...
素质教育最重要的环节是要充分激发学生的学习兴趣,从而转变"填鸭式"的应试教育,促使学生更积极主动地学习,提高其创新意识和能力,使之成为更优秀的人才。但当前中学教学过程中,受多种主客观因素的影响,学生学习兴趣始终是一个困扰中学教师的难题。本文结合笔者教学经验,深入探讨如何提高学生课堂学习的兴趣,提高教学效率。
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关键词
学习兴趣
创新
路径
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题名
提高学生课堂学习兴趣的途径探究
1
作者
赵苏婷
郭志刚
机构
山西省
晋城市星河学校
山西省高平市河西镇中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2014年第5期136-136,共1页
文摘
素质教育最重要的环节是要充分激发学生的学习兴趣,从而转变"填鸭式"的应试教育,促使学生更积极主动地学习,提高其创新意识和能力,使之成为更优秀的人才。但当前中学教学过程中,受多种主客观因素的影响,学生学习兴趣始终是一个困扰中学教师的难题。本文结合笔者教学经验,深入探讨如何提高学生课堂学习的兴趣,提高教学效率。
关键词
学习兴趣
创新
路径
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
发文年
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1
提高学生课堂学习兴趣的途径探究
赵苏婷
郭志刚
《中国校外教育(中旬)》
2014
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