对正常人体解剖学课堂教学的点滴体会

课堂教学是教学活动的基本形式。因而,搞好课堂教学是提高教学质量的中心环节。正常人体解剖学是属于形态学范畴的一门基础课。它有一些固有特点。例如,形态描述多而逻辑推理少,学生感到枯燥乏味;教材内容量较大,名词术语多而难记,学生学习负担较重。针对这些特点,如何培养学生对解剖学的学习兴趣,调动学生学习的积极性;如何贯彻“少而精”的原则,减轻学生学习负担,让学生在有限的时间内,把解剖学的基本知识学到手,则是解剖学课堂教学需要认真研究的问题。

我是怎样应用黑白底片制作彩色幻灯片的

一、引言人体解剖学是一门形态科学,在教学过程中它最大的特点是,直观性很强(百闻不如一见),在历年来的教学过程中,我深感到自己能随心所欲地制作幻灯片,加强直观教学,对提高教学质量,是有很大帮助的,尤其是在上合班大课时,坐在后面的同学看不清实物标本模型,因而对教学内容不易理解。为此我查阅了很多摄影资料,并亲自走访了山西日报社,群艺馆等单位的摄影部门,回来就因陋就简地开始制作幻灯片的工作。