在课堂教学中要注重学生数学语言的培养

数学学习的过程从本质上讲是理解数学语言、掌握数学语言、运用数学语言的过程。在数学活动中交流是思维活动重要的环节，因此《数学课程标准》指出，“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要形式”，有效的数学交流成为基础教育数学课程学习的目标之一。所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。

初中物理教学中对学生“情感态度与价值观”的培养

《全日制义务教育物理课程标准》要求实现“情感态度与价值观”方面的教育功能，是新课程理念下教学的教育性目标。该目标是物理教育和教学的重要目标之一，是知识与技能后更有价值的东西，它反映了本次课程改革的核心目标，即课程功能的转化。情感态度的一种体现，

浅谈激发学生的学习动机

关于学习动机，有人强调内部动机，有人强调外部动机。所谓内部动机就是学生明白学习的目的和意义．能够克服学习上的困难．自觉主动地去学习：所谓外部动机．是指教师在教学中注意方式方法，创设学习情境，使学生在“困惑”、“好奇”中探求知识．从中获得成功的喜悦，以此形成动机，产生动力，学有所得。一般内部动机对中学生这个年龄阶段来说，比较抽象渺茫，外部动机比较切合他们的年龄和性格特征．