农村寄宿制小学生心理健康问题与教育对策

随着我国农业生产机械化规模的扩大,更多的农村剩余劳动力选择外出打工来获得经济收入,这就造成农村留守儿童数量的增加,为了解决农村留守儿童问题,加强对留守儿童的管理与保护,许多留守儿童较多地区的农村纷纷开设了寄宿制小学,实现了留守儿童基本安全与教育需求的满足,但寄宿制学校与走读学校的差别也造成了小学生独有的心理健康状况。一、农村寄宿制小学生心理健康状况(一)矛盾式心理发展.

中小学阶段教育资助受助学生的思想管理分析

对中小学生进行教育资助有利于减轻学生家庭的经济压力,特别是对某些经济比较困难的家庭,但是这种资助方式存在两面性,虽然给中小学生上学提供了保障,但是也给他们带来了思想上的压力,不能促进中小学生思想健康成长。为了保证学生有个良好的未来发展,相关部门需要做好受助学生的思想管理工作,制定方案,让学生能放松思想,努力学习。

浅析完善机制落实责任实现教育督导工作

现代教育中,教育督导发挥着更多的作用,学校管理的效用更明显,进而促进学校办学质量提升。而为了落实教育督导责任,发挥教育督导的促进作用,就应当完善督导工作的机制,从构建督导队伍建设的保障机制;建立保证督导话语权的机制;建立健全督导评估的公平体系;综合运用多种督导方式,这些方面着手,优化和创新督导工作机制,更高效地开展教育督导工作。

探究教育督导信息化助力教育现代化

随着科技信息技术的发展,以信息化实施教育督导的创新,提高教育督导能力和水平,保证教育质量的有效提高。以教育督导信息化推动教育现代化的实施和发展,是与时代发展和国际竞争相适应的选择,也是对如今教育督导相应问题解决的方式。

以教育督导促课堂改革和育人模式创新分析

我国教育部门,为了更好提升教学质量,针对学校管理提出了及教育督导模式。在教育督导工作中,通过构建良好合作关系;建立科学的互动机制;运用合理的督导策略;构建督导工作的保障机制等策略,促进了课堂改革的实现,推动了学校育人模式的创新,为我国基础教育质量的提升,奠定了坚实基础,促进我国的基础教育更上一层楼。

中小学阶段受助学生的思想管理分析

对中小学生进行教育资助有利于减轻学生家庭的经济压力,特别是对某些经济比较困难的家庭,但是这种资助方式存在两面性,虽然给中小学生上学提供了保障,但是也给他们带来了思想上的压力,不能促进中小学生思想健康成长,基于此,为了保证学生有个良好的未来发展,相关部门需要做好受助学生的思想管理工作,制定方案,让学生能放松思想,努力学习。

柔性管理模式在中小学管理中的应用研究

本文以柔性管理模式为研究主体,通过介绍柔性管理模式的相关概念,中小学管理原有模式存在的问题,对柔心管理模式在中小学管理中的应用提出见解,以期为中小学管理模式改革提供经验借鉴。一、柔性管理模式的概念柔性管理模式是以柔性管理为管理理念的管理体系,柔性管理这一概念是相对于刚性管理而言的,其核心在于“以人为本”,从人的角度出发,通过对人的行为及心理状况、规律进行研究,借助情感而非命令的软管理手段,将集体意识转化为个人的思想,指导个人按照管理目标行动。

柔性管理模式在中小学管理中的应用研究

本文以柔性管理模式为研究主体,通过介绍柔性管理模式的相関概念,中小学管理原有模式存在的问题,对柔心管理模式在中小学管理中的应用提出见解,以期为中小学管理模式改革提供经验借鉴。

中小学责任督学挂牌督导实践与创新研究

针对基础教育管理工作,责任督学挂牌督导是一种有效形式,创新督导内容,并将创新实践在学校管理中,有着积极的推动作用。对于挂牌督导工作,创新内容包括,重视组织领导,优化管理机制,提高监督的地位,健全督学队伍,全面督导管理,深化保障机制;优化督导方式,合理运用督导结果,提高督导效能,通过这样的创新,能够更好地保证督导实效性,促进学校更好地办学。

预防校园欺凌,责任督学如何防到点、督到位

近年来,校园内频繁发生欺凌问题,对很多学生都产生了直接与间接的伤害,不但影响了其正常的学习与生活,还对部分学生的身心造成了阴影。当前我国学校周边的治安督导工作内容较为复杂,校园欺凌问题的解决与督导尚处于起步阶段。为了合理预防校园欺凌行为,学校应利用责任督学进行常规治理,真正将校园欺凌防到位,督到点。

教师师德修养浅谈

一个教师良好的师德修养对学生的影响、 发展作用极大.教师若想做到这一点,就必须讲求自己的职业道德修养, 必须时刻谨记要不断提高自己的道德修养.