合作学习视角下高中数学教学方案的优化路径

高中数学教育的目的不仅在于传授理论知识,更重要的是培养学生的综合素质,合作能力就是其中之一。对此,高中数学教师要积极进行合作学习视角下的高中数学教学方案优化,组建合理的学习共同体,梳理更加适合学生发展的合作学习单,注重学生在合作学习中的个性化需求,构建线上线下融合的合作交流平台,引入多元化的评价机制,由此助力学生合作学习能力的持续发展,保障高中数学课堂的教学效果。

将合作学习引进高中英语课堂

《英语课程标准》中明确提出了"倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展听、说、读、写的综合语言技能"。新课改已将合作学习列为重要的学习策略,明确提出学生要自主探索,主动获取,进行合作学习。如何让学生通过合作达到学习目的,培养学生与他人的合作能力是每一位英语教师必须思考和研究的课题。本文就合作式英语教学模式的设计原则、合作学习在英语教学环节中的尝试和实施合作学习策略时应注意的问题等方面进行了简单的论述。

新课标下高中地理有效性教学应用研究

高中地理主要研究人类活动与地理环境之间的关系，这一学科的综合性比较强，因此，在教学过程中，就必须注重对学生综合能力的培养。新课标下的地理教学，其有效性越来越被教师所重视，如何最大限度地发挥地理学科对培养学生综合素质的作用，值得教师探讨。对如何保证高中课地理的有效性做了简要探究。

开发和研究例题习题 培养学生思维能力

数学教材是学习数学的基础知识，是形成基本技能的蓝本，教材丰富的内涵是命制高考题的不竭源泉。每年高考之后，我们不时会发现高考试题中总有几题是直接来自课本中的例题和习题或是由课本例题和习题经适当改编而成的。

聚焦政治认同,突出高中政治学科素养——以《中国特色社会主义政党制度》为例

牢固树立课改意识,将新课改理论应用于教学实践。与 学生生活紧密相连的素材,这才是新课改真正所需的,才能达 到新课改的目标和要求。以学生为主丨本,注重能力提高。教师是学生学习的组织 者、引导者,而学生是才是学习的主体,鼓励学生动手、动口、动 脑,让学生经历获取知识的过程,促进其知识与技能、过程与方 法、态度与价值观的全面发展。

解读文章,体会情感之《滕王阁序》教学案例

《滕王阁序》是高中语文必修五的一篇文言文作品,辞藻华丽精彩,对仗工整。虽然这个阶段的高中生已经掌握了一定的文言知识,但是要完全读透这篇课文还是有一些难度的。接下来,本文以《滕王阁序》教学案例说起,从课文的写作背景,情感朗读课文和学习词句三方面展开,让学生们学会解读文章,体会作者的情感。

高中信息教学中项目教学法的运用研究

在新时期的高中教育工作中,教育工作者既要确保教育的质量,还需不断调整相应的教学思想,从而进一步优化教学质量。当前我国高校学校均已设置了信息技术课程,旨在让学生掌握一定的信息技术知识,使之具备一定的信息化技能。然而由于受到应试教育的影响,教师在具体教学中依然沿用传统的教学方法,难以获得较为理想的教学效果。基于此,为确保高中信息教学的有效性,教师需要寻求更加切实有效的教学手段,本文主要研究项目教学法的应用价值和应用策略。

《探索探索相似三角形的条件》教学案例

本文以《探索探索相似三角形的条件》为教学案例,进行教学探索。

新课改下高中政治教师的几点思考

当前,有些高中思想政治教师时常叹息'课难教,师难当'.究其原因,有客观的,也有主观的;有来自社会的'读书无用'、'向钱看'等不良思想的影响,也有来自教师自身的思想片面、方法简单等因素的影响.新课程理念倡导建构的学习,尤其突出强调课堂教学要培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力.这就使课堂教学注定要从封闭走向开放,从单一走向综合,为培养学生的创新精神和实践能力提供广阔的空间和平台.