以关注“人”为核心

语文课程的性质是工具性与人文性的统一。但应试教育的曾经盛行，使我们教师早就练就了一身应试策略，这个宝典、那个法宝，在课堂上“纵横捭阖”，将语文的工具性发挥得淋漓尽致，将语文课程的人文性抛至九霄云外。不能充分体现语文课程的人文性成了我们的致命伤。我们的教学在强化和突出学科知识的同时，从根本上失去了对人的生命的整体关怀，从而使学生成为被肢解的人，甚至被窒息的人。

翼课之“翼”,让“空中课堂”更高效——以初三英语中考备考为例

2020年新年,一场突如其来的新型冠状病毒疫情给我国的生产、生活带来了巨大的影响。为阻断疫情向校园蔓延,教育部要求2020春季学期延期开学,并提出学校利用网络平台以实现“停课不停教、不停学”。各学校纷纷响应国家号召,精心筹备,以网络教学为媒介,开展“空中课堂”教学,助力打好疫情攻坚战。

浅谈初中思想品德课堂如何落实核心素养

核心素养培育是素质教育的又一次升华。随着时代的发展与进步,教育领域各种改革的号角已经吹响,核心素养成为当今思想政治课堂教育的首要目标。提升学生的核心素养,可以提升综合能力,改变教学现状,对于构建和谐课堂具有重要的意义。

浅论初中化学生活化教学的实施策略

初中化学教学是一门实用性比较强的学科。新课程强调,化学教学要面向实际和生活。在化学教学中,教师应善于发现实际生活中的化学现象和问题,从学生熟悉的生活实际入手,开展化学知识和问题的分析与研究,强化学生的化学知识和经验,提高学生解决问题的能力。

《散步》教学实录

师：母爱如雨，带走烦燥，留下清凉；父爱如风，吹走忧愁，留下坚强。他们是最伟大的，不管你快乐、沮丧、痛苦、彷徨，他们永远轻轻地走在你前行的路上，悄悄地伴着你的一生。如今，他们老了，白发掺进了他们的黑发，皱纹爬上了他们的额头，孱弱的双肩再也担负不起任何重担。今天，就让我们搀扶着他们与莫怀戚一起走进春日的原野，去进行一次心灵的散步。