新课改下小学语文“学困生”的转化策略

学困生不是天生的。由于学困生存在不少的缺点和错误,因此经常受到老师们的批评,家长的指责,同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头,而他们恰恰需要的是老师的关心和家庭、集体的温暖。实践证明,要转化学困生,重要的是使学困生动情,在日常生活中,我从各方面去关心他们:学习上热情地给予指导,遇到困难时给予真诚的帮助,有了点滴进步及时鼓励,犯了错误进行耐心的教育,使他们时时感到老师的爱护与关心,使其逐步改正错误和缺点。在课堂上重视对学困生的关注,多给他们提问,发言和回答问题的机会,特别对那些学习兴趣低,信心不足的同学多给予鼓励和赞扬。作业与练习也设计与他们学习水平相当的内容,以便他们树立学好汉语文的信心。