集合与常用逻辑用语

从本期起,我们拟分三期连载本刊试题研究组的《2007年高考题(省市卷):别解与感悟》,具体内容是,第9期:集合与常用逻辑用语,函数与导数,平面向量与三角;第10期:数列与不等式,立体几何,平面解析几何;第11期:计数原理与复数,算法初步、概率与统计,推理与证明.由于杂志版面有限,我们在这里仅选取了部分试题加以研究.我们认为,高考试题是各个命题组群体智慧的结晶,是一份十份珍贵的优质教学资源.我们建议读者朋友在数学总复习课教学中,注意多角度、多层面地研究并发挥高考题潜在的教学功能和价值,或许,这是题海战术中"以少胜多"、快速提升学生能力的好办法.还要提及的是,试题研究组的广隶、桐子和晓强老师参与了本选题的策划和文稿修改工作,本刊特致谢意.

计数原理与复数

1．（北京卷，理5）记者要为5名志愿者和他们帮助的2位老人拍照，要求排成一排，2位老人相邻但不排在两端，不同的排法共有（ ）．

高一数学第一学期阶段测评题

一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.已知集合 M={y|y=2~x,x∈R),N={y|y=x^2,x∈R},则 M∩N=( ).A.{4,2} B.{(4,2)} C.N D.M2.已知(x,y)在映射 f 下的象是(x+y,x-y),则(2006,2008)在 f 下的原象是( ).A.(2007,-1) B.(-1,2007)C.(4014,-2) D.(-2,4014)3.设{a_n)是等差数列。

高考数学模拟新题集锦 第一部分 传统内容 八、概率与统计

选择题1.某市组织一次高三调研考试,考试后统计的数学成绩服从正态分布,其密度函数为 f（x）=-1/(（2π）1/2·10)e（x-80）2/200)（x∈R）,则下列命题不正确的是（）.A.该市这次考试的数学平均成绩为80分B.分数在120分以上的人数与分数在60分以下的人数相同C.

2007年全国卷Ⅰ评析

2007年全国卷Ⅰ立意平和清新,常中见新,拙中见巧,平中见奇,具体体现在: ……

尝试教学法在高中数学课堂教学中的应用探究

1尝试教学法在高中教学中指导学生发现问题解决问题1）问题质疑方法思考是数学的心脏,是解决问题、发散思维的必要条件.在数学教学中,一定要善于设置启发性的问题,引导学生领悟知识要点.例如：在直线的点斜式方程教学过程中,教师可以设置以下几个问题让学生思考：①直线l过原点,其斜率为k,已知点m（a,b）,

学生实践能力为导向的药用植物学实验教学

药用植物学实验作为药学专业教育活动中一项重要的内容,具备了比较强的直现性,另外,作为理论知识的一种拓展和延伸,能够很好的培养学生自主动手的能力,以及自主进行实践和创新的能力。本文主要围绕药用植物学这一大主题,首先阐述了药用植物学实验教学中存在的不足之处,然后分别从五个方面介绍了综合实验教学体系的具体内容:①创新考核的方式;②丰富和拓展开放式实验教学的方法;③开展目标明确的野外实习活动;④举办丰富的课外教学活动;⑤科教统一提高学生的创新能力。希望能给相关的学术研究者带来帮助。

写散文要追求“三美”

散文因其文体的自由灵便，学生喜欢读，也喜欢模仿写。很多同学通过散文写人记事、抒发情感。近年来高考满分作文中，散文体裁类占据了主导地位。想要写好散文，就要讲究散文的结构美、语言美和意境美。这是我们写散文时应抓住的特点、重点和难点，把握了这三点，写出来的文章自然能深深地感染读者。

思维导图在高中英语阅读教学中的应用与研究

现如今,新课改思潮不断推进,高中英语教师应该在新课改的要求下重点培养学生的综合能力。思维导图是一种逐渐兴起的教学方法,能够构建出高中英语阅读中的主要结构以及重点内容,并以图文并重的方式展现在高中英语课堂中,从而有利于学生在英语学习中的思维发散和创新。为此,本文先是对思维导图进行了简要概述,然后强调了思维导图对高中英语阅读教学的价值所在,最后指出了思维导图在高中英语阅读教学中的具体应用。

专业化试题分析指标

通过对各种考试试题质量、学生答卷情况的分析，了解学生学习状况、能力水平，明确教学得失，是一名优秀中学数学教师必备的基本功和素质．试题专业化分析指标有哪些？这些指标的含义是什么？如何计算得到这些指标？怎样分析这些指标？在回答这些问题的的同时，本文将手把手教你自己动手打造专业化的试题分析。

2005年各地模拟题中的开放性、探索型问题主页面

开放性、探索型问题将知识、能力与素质融为一体，可全面检测考生的数学素养，命制这类题比较容易做到以能力立意为指导思想，因此，这类题受到高考命题者的青睐，也是各地模拟题中的常客．2005年各地模拟题中的开放性、探索型问题有哪些类别?有哪些新的动向?解决这类问题的基本思路是什么?要注意什么?对这些问题的回答就是本文的初衷。