优化“问题呈现”的设计原则

问题呈现是新课程课堂教学实施过程中的重要环节。教师在课堂教学过程中呈现出优质的问题，可以充分调动学生的积极性，激发学生探究学习的欲望，从而提高课堂效率。教师在设计“问题呈现”时，应遵循以下原则：

教师提问的优化设计原则

教师提问是课堂教学实施过程中的重要环节。教师如果能在课堂教学过程中，给学生呈现出优质的问题，便能充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，激发学生探究学习的欲望，从而提高课堂效率，培养学生的阅读能力。为了实现这些目标，笔者认为教师提问的优化设计应该遵循以下原则：