关注生命成长 打造特色学校——山西省长治市第一中学心理健康教育实践

山西省长治市第一中学是一所具有百年办学历史的省级重点中学。学校以＂每位师生都有自身价值,每位师生都有发展潜能,每位师生都有成功机会,每位师生都会有所作为＂为办学理念,打造了一支高水平的师资队伍,形成了高格调的育人环境,取得了骄人的办学成绩,先后获得山西省示范高中、山西省德育示范校、山西省心理健康教育示范校、长治市文明单位等数百项荣誉。

深度学习视域下的高中物理教学方法探究

物理是高中阶段的基础性学科,同时也是学生学习过程中的重难点科目之一.深度学习理念的提出为高中物理学科教学提出了新的方向与挑战,同时也为学生物理学科核心素养的进一步提升提供了新的可能.本文首先针对高中物理学习现状进行分析,并从知识直观展示、创设实验情境、做好精细教学和设置问题驱动四个角度,针对深度学习视域下的高中物理教学方法展开探究,以期促进高中阶段物理教学质量的进一步提升.

中学化学实验课程创新方案探索

化学实验课程是化学课程必不可少的环节,它不仅仅能让学生更直观的观察化学反应中的各种反应现象,更能激发学生的创造性思维,激发内在的潜质,使同学们在潜移默化中培养出认识化学,应用化学的科学素养。本文主要针对中学化学课程阐述对化学实验课程创新方案的一些探究。

探究性教学模式在中学化学中的应用

当今社会,应试教育当道,它是教育工作中用来应付学生升学考试的一种教育行为。应试教育通过一个学校升学率的高低,来评价学校的教育质量、学生的学业水平和教师的工作成绩。应试教育给人类发展带来的不良影响,使得人们对教育进行改革。在教学改革背景下提出的探究性教学模式,在各学科的教学中都有广泛的应用。阐述了探究性教学的概念及过程,并以中学化学为例,分析了探究性教学模式的应用和意义。

山西省民众信仰状况调查研究

采用自编的《民众信仰调查问卷》,对山西省1 380名民众、大学生、教徒等进行了民众信仰的问卷调查和访谈。对山西省民众信仰状况进行调查,从而提出解决当前民众信仰问题的对策及思考:加大宣传力度,倡导民众树立社会主义核心价值观;加强教育指导,完善大学生信仰的选择与生成机制;探索现实路径,为民众核心信仰的构建提供保障;关注心理需求,积极正确引导民众的宗教信仰。

试析武术动作“要领”与“要点”的异同

动作要领是体育“教法”中一个重要部分，是体育教师经常说到、用到的一个词汇，在很多体育教材中都用了很大篇幅来写“动作要领”。在武术教材中也存在同样情况，此外还有许多教材对“动作要点”进行描述，那么，“动作要领”与“动作要点”是否为同样的内容呢？两者之间有哪些区别与联系？在武术教学中的重要性如何？带着这样的问题我们对武术动作的“要领”与“要点”进行分析。

高三学生压力应对方式的调查研究

本研究旨在了解高三学生压力应对方式的特征,从而为高三学生心理健康辅导和教育提供参考依据。采用应对方式问卷,对某市重点中学200名高三学生进行问卷调查,了解到高三学生面对压力时的主要应对方式,男女生之间的差异以及不同类型班级学生之间的差异。

翻转课堂在遗传学实验教学中的应用

为切实发挥陶行知教育理念的作用,文章以"果蝇形态观察和性别鉴定"为例进行翻转课堂教学设计并实践。通过设计问题,改革教学和考核办法,增强课堂吸引力,注重培养学生的自学能力和总结能力,并拓展学生思维,提高教学质量,为教师进行翻转课堂教学设计和实践提供一定的参考。

试析类比法在初中物理教学中的应用研究

从初中学物理教学过程中常见的几种类比方法出发,对在教学中所用到的类比法作了具体的论述,在此基础上对怎样正确合理的使用这些类比方法,阐述了自己的观点和建议。

从高考语言文字运用题看对学生综合素养的要求

语言文字运用题是微型的代入式阅读理解。语境增加了信息容量,对学生提取、理解、联想、选择、推断等能力提出了新的要求。基于语境的应答中,学生在理解上的深刻度、缜密度等细微差别将得到直观的呈现。以情境为载体的问题更有利于培养学生运用知识解决问题的能力。把综合发展、素质提升转化为具体的教学指导,并最终落实在学生身上,解决的是从“心”到“手”的难题。

略论高中化学教学中的问题设计

以高中化学新课程理念为基础,衍生出了问题教学法,这种方法的关键之处在于教师应该如何去设置较为合适的问题。所以,必须在一些原则下来设置这些问题,问题需要更加具备趣味性,要有全局性,针对性甚至是梯度性。只有满足了这些要求的问题才能够更好地激发学生的学习热情,提高课堂效率。

学习、反思、创新——许昌高中英语教师基本功大赛参会观摩心得

2019年10月20日,我和安婧老师前往河南省许昌高中,参加了为期5天的第13届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会。本次会议旨在深化高中英语课堂教学改革和考试命题改革,推进高中英语教师队伍建设,激励广大高中英语教师进一步提高自身专业水平和教学技能,表彰在高中学段教学成绩突出、语言基本功和教学基本功扎实的一线英语教师。20多位蜚声杏坛的我国外语教育界的领军人物出席了本次大会。31位来自全国各地身怀绝技的参赛选手登坛献艺。来自全国30多个省、自治区、直辖市,奋斗在教学一线的近千名优秀英语教师前来观摩。

对一道向量应用题的研究

一题多解是通过对已知条件提供的信息从不同的角度，通过不同的思维途径，不同的层次，运用不同知识和方法解决同一个问题．训练一题多解能加深同学们对知识理解、掌握．能对思路分析、探索规律、提高解题技能得到很好发展，从而培养出寻找一些题型的最佳解法。

利用歌曲优化地理课堂教学

在新课程标准背景下,把现实生活中的流行歌曲开发为地理教学资源,将歌曲运用于地理教学,对于诱发和激起学生的求知欲,优化新知探求,营造活跃课堂氛围,巩固学习成果,增强环保意识,有巨大的推动作用,同时能吸引学生的注意力,陶冶学生的情操,培养学生热爱地理科学的情感。

静静地守着一个约定

时间过得好快，忘却马上会成为一件自然而然的事情，但是，我却忽然对盛夏时节在宁安的那几天有了一种更加深切的留恋，于是便匆匆地翻检着记忆，竭力地想去记住些什么。其实提起宁安，不如提宁塔更容易让人产生熟悉感，一个承载着“流人文化”的所在，岁月用人们的畏惧冰冻了这个位置，就像每一个冬天会如期降落在这里的大雪一样，把一个充满好奇的世界紧紧地包裹起来，更重要的是，凡流放至此的人——那些向死而生的人，在摆脱了种种威胁之后，把对世态炎凉的深切体悟播撒到了这片随眭而自由的田野上，同时也把饱学诗书的沧桑埋藏到了这片极具包容的土地上，让文化在这里得以生根，让情怀在这里获得滋养。

我思故我在——再教《永遇乐·京口北固亭怀古》的思考

新课改给语文课堂教学研究提出了新的课题,但是在变革的过程中,重心应该放在哪里却是一个问题。形式上的变化无疑会快速传递出令人耳目一新的讯息,但高效的课堂教学绝不止于形式上的变革。一堂课的高效不仅要落实在学生身上,对于教师而言也是一种必需。教育教学生态环境的构建本来就是多元的,不能局限在单向发展上,要继续在教学相长的空间上多下功夫;而在课堂的主线设问上寻找新的突破,或许会为课堂教学转型提供一些有益的尝试。

我在成长,你一直都在麻将桌上

几乎每个小孩都被世界上阴险的大人们问过同一个问题——“爸爸好还是妈妈好”，遇上机灵的小孩，眼珠一转便会甜甜地回答：“各有各的好!”而我则会一脸严肃地告诉他们：“爸爸好。”问这个问题的人只能尴尬地瞅瞅我妈那张早就无所谓的脸。

高中信息技术教学高效课堂情境的构建研究

在当今信息科技发达的时代,具备基础的信息技术知识是当代学生的最基本形态。在日常的生活和学习中,有很多需要运用信息技术的地方,在新课标实行之后,大多数学校都开始重视信息技术课程的学习。但由于高中信息技术课程是近几年才开始重视的,发展时间尚短,而且一方面这一门学科的学习难度较大,另一方面学生对此的接触尚浅,所以教师在讲授的时候需要用更高效、更容易理解的教学方法。情境的构建则可以很好地让学生理解这一学科,并且产生更浓厚的学习兴趣。就高中信息技术教学中存在的问题以及课堂中情境的创建策略进行深入的探讨。