尊重主体求突破 创新教育谋发展——一所欠发达地区学校改革发展的思考与探索

黎城一中地处太行山革命老区,办学条件相对落后。相对于硬件设施好、师资力量强、生源水平相对雄厚的省市级中学,县级中学如何在困境中求突破,在艰难中谋发展,进而实现"小县城办大教育"的目标,是校长要思考的问题。学校积极面对"三差两高"的现状,以加快学校内涵发展、强化师资队伍建设、打造乐学活学学生群体为目标,通过尊重主体、创新突破达到谋求发展的目标。

信息技术左《唐诗宋词》教学中的应用

本文就信息技术在高中《唐诗宋词》教学中的应用从以下三个方面展开论述：一是信息技术为教师开拓了诗词鉴赏的视野。教师在准备诗词教学时，通过查阅网络资源，储备知识，增加教学容量；二是信息技术为学生学会鉴赏诗词，能够自主学习、自主鉴赏提供了帮助，体现自主性、个性化的学习原则；三是信息技术可以为诗词教学创设情境，激发兴趣，突破重难点，感知语言，培养语感。启发想象，培养创造性，激发审美情趣，优化教学过程，切实提高教学效率．

教以规矩 可成方圆——高考议论文构思例谈

目前考生写高考作文，大多以议论文为主，但得分并不理想。究其原因，是许多考生并没有完全掌握议论文的基本写法，写作时往往是“观点＋事例”，从而造成作文成绩居于中下而不能提升档次。

培养学习和创新能力的一种方法

人类的心理活动和人类的语言现象密不可分,把一些语言处理的方法贯穿、渗透于教育教学过程中,可能进一步把握知识的脉络和知识的联系,缩短学习新知识的时间,自主地扩大知识面,灵活运用知识;提出问题,发现创新点;解决问题,在快速学习基础知识的同时,自为地创新。

新高考背景下的高中物理教学策略分析

不少学生进入新高考模式后的一个选择是'弃考物理',原因无他,物理难学。只有最优秀的学生才会选择物理,广大家长和考生做出这样的选择无可厚非。但是,这一趋势对国家发展和民族进步是相当不利的,物理学科是众多理工学科的基础所在,它对学生的思维发展有着非常重要的影响,所以有识之士都发出呐喊,要求主管部门设计出更加科学而合理的高考模式。

一点修正

高中物理第三册(选修)第73页,小实验“研究向心力的大小跟什么因素有关”中说;“尼龙绳的拉力是使橡皮塞做圆周运动的向心力,这个向心力的大小可以从测力计上读出.”并且给出实验装置图如图1.

磁现象的电本质磁性材料（教案）

磁现象的电本质磁性材料（教案）山西黎城一中李建祥一、教学要求教学目的：理解安培分子环流假说；掌握磁现象的电本质；了解铁磁性材料以及它的一般应用．巩固磁场、磁力线的概念和安培定则．渗透科学研究方法，培养学生思维能力．教学重点：应用安培分子环流假说揭示磁...

洛仑兹力与电势

洛仑兹力与电势山西省黎城一中李建祥在应用洛仑兹力解决实际问题中，根据洛仑兹力的方向来判定电势高低的问题是其中的一个难点．为突破这一难点，我采用了下列程序进行教学，效果较好．提出问题如图１所示，金属板ａｂｃｄ置于图示方向的匀强磁场Ｂ→中，并有自上而下的...

绳子拉力浅议

绳子拉力是物体受力分析中的难点之一。 绳子拉力的有无、大小和方向不仅与绳子本身的性质(如不可伸长、柔软等)有关,重要的是,它跟与之相连物体的运动状态和作用于物体上的其它主动力(如重力等)有密切的关系。 对于绳子拉力的有无、大小、方向的判定,一般不能在受力分析中事先确定。

从“线段的定比分点”看“试验本”的教改精神

高中数学教科书（试验本、必修，以下简称“试验本”），第一册（下）５．５节是“线段的定比分点”．高中平面解析几何（全一册、必修，以下简称“解几本”）１．２节也是“线段的定比分点”．笔者是高中数学教师，曾多次讲授“解几本”，去年讲授“试验本”．在备课时，...