运用PECS对孤独症儿童沟通能力干预的个案研究

孤独症儿童的核心症状之一是社交交流障碍,本研究利用孤独症儿童的视觉优势,采用图片交换沟通系统(PECS)对孤独症儿童的沟通能力进行干预。本研究采用单一被试实验设计中的A-B-A-B倒返实验设计来进行。研究对象是一名无口语能力,但拥有操作PECS能力的学龄前孤独症儿童。结果表明,PECS训练能提高学龄前孤独症儿童的沟通能力。