期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
浅谈怎样培养学生口头表达能力 被引量:1
1
作者 张国凤 《黔东南民族师范高等专科学校学报》 2003年第6期131-132,共2页
语言口头表达能力是人们进行社会交际的一种基本素质,培养小学生的口头表达能力是小学教师的教学 责任之一.
关键词 学生 口头表达能力 教学责任
下载PDF
重视导行 强化训练——浅谈思品课的“导行”
2
作者 田丽 《贵州教育》 1997年第Z1期20-20,共1页
小学思想品德课是向学生传授道德知识,激发 道德情感,指导道德行为的一门重要学科,它 具有强烈的思想性和实践性。在这一学科教学中,教师要抓住这一特点,在启发学生明理,激发学生道德情感的同时,要重视导行,使学主把懂得的道理... 小学思想品德课是向学生传授道德知识,激发 道德情感,指导道德行为的一门重要学科,它 具有强烈的思想性和实践性。在这一学科教学中,教师要抓住这一特点,在启发学生明理,激发学生道德情感的同时,要重视导行,使学主把懂得的道理,激发起来的道德感化作符合道德准则的实际行动,持之以恒,养成习惯,真正达到思品课教学的目的。 我在思品课教学时常用以下方法进行“导行”: 展开更多
关键词 强化训练 思品课 “导行” 道德情感 认识转化 养成习惯 日常生活 小学思想品德课 实际行动 学科教学
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部