利用多种教学手段发展中班幼儿前书写能力的研究

一、课题研究内容 近二十年来，欧美教育专家、文字学家对儿童的前阅读和前书写能力的发展做了大量的研究。前书写经验是早期阅读活动的重要内容，因此，探索幼儿园如何利用多种教学手段发展幼儿前书写能力，为幼儿进入小学学习书面语言打下良好的基础等，有着十分重要的意义。

试析幼儿心理压力的来源及解决办法

本文从“与亲人分离”“面对陌生环境及情景”“父母过高的期望值”“社会激烈竞争的蔓延”四个方面给幼儿带来的压力进行了分析,并提出了一系列的解决办法。

连心话亭

宽敞明亮的教室里,一群神色、行为各异的三岁幼儿,有哭得尿了裤子的,有满地打滚的,有跳到桌子上耍皮的,有趴在饭碗上睡着的……教室里总共有三名教师,个个都像身处战场的白衣天使,她们穿梭在幼儿间,熟练、麻利地处理着一桩桩“突发事件”,使出浑身解数安抚幼儿情绪。这便是幼儿园秋季学期一年一度的小班幼儿入园日。

当前农村学前教育发展的影响因素及对策分析

当前的农村教学非常重要,这对于国民教育体系的发展来说有着促进意义,与此同时近几年对学前教育逐渐重视起来。但从目前的情况来看,很多农村地区对于学前教育的各项工作并不是非常完善,另外其师资管理等各方面还存在很多局限性的问题没有得到完善。为此文章当中通过从农村学前教育发展的影响因素及对策这一角度进行分析并提出有效建议。

教育随笔:小小展示区

小小的展示区,满足了孩子表现的需要,增进了孩子间的交流,拓展了孩子的思维。幼儿园里,一日生活皆课程,做个有心的老师,为孩子更多的机会,让孩子在玩中学,让孩子在点滴中成长……