中学英语写作技巧探究

在《普通高中英语课程标准（实验）》中，要求初中毕业生在写作方面达到五级语言技能：1．能根据写作要求，收集准备素材；2．能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；3．能使用常见的连词表示顺序和逻辑关系；4．能简单描述人物或事件；5．能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。

初中信息技术教学中融合劳动教育的意义与具体策略

在信息技术飞速发展的时代,培养学生的信息素养和劳动意识成为教育的重要任务。将劳动教育融入初中信息技术教学,不仅能够提高学生的动手实践能力,增强劳动意识,还能促进信息技术学科的全面发展。本文从信息技术教学和劳动教育的重要性出发,分析了当前在教学实践中存在的问题,并提出了相应的对策建议,以期为相关教学实践提供参考。

乡村振兴背景下初中数学教学中渗透劳动教育的实践

《中国教育现代化2035》中要求“更加注重全面发展,大力发展素质教育,促进德育、智育、体育和劳动教育的有机融合”,打造中国特色世界先进水平的优质教育。而数学学科是基础教育中的重要组成部分,其本身的育人价值尤为突出明确。作为教师,应着眼于学生的发展需要,围绕各种类型的素材,发掘其中的劳动因子,构筑蕴含劳动实践的数学活动等,以实现对学生的有效启发、带动,帮助孩子们在参与体验的过程中将自身的思想意识、情感态度上升到一个新的高度,逐步建立正确的劳动观念,将正确的意识内化于心,外化于行,培养学生的劳动实践能力,推动他们的全方位成长。

岑溪市中学美术教育发展现状调查研究

在新一轮的教育改革中,岑溪市的中学美术教育发展现状如何?根据这个问题本文采取走访和问卷调查的方式对其进行了调查研究。在调查中发现存在教师队伍建设不理想、教育资源短缺、学生学习兴趣缺失等问题。因此岑溪市美术教育在今后的发展中,要合理调配教师队伍,加大教育资源的投入,正确引导学生学习美术的兴趣,从而促使岑溪市的美术教育健康发展。

地方民俗文化与初中语文教学

我国的地方民俗文化源远流长，积淀深厚。从饮食习惯到节Et礼俗、地方方言等，这些都深刻地反映着当地的民俗文化。这些地方民俗文化是语文教学的宝贵资源。如果我们能将民俗文化知识合理地融人语文教学中，不但可以激发学生的学习兴趣，并且可以提升学生的人文素养，拓展学生的知识面，陶冶学生的情操等。同时，有利于加深学生对地方民俗风情的了解，扩大地方民俗习惯的影响，有利于地方风俗文化的传承。

初中物理实验资源开发与利用

物理是一门以实验为基础的学科，物理学理论的建立和规律的发现都离不开实验。但很多学校由于以“应试”为主要目标，实验教学得不到重视，更谈不上实验资源的开发。随着新课程改革的深入，新教材要求教学器材全面、精密、直观。又因为一些边远山区的学校，实验器材严重不足，教师想做实验也无法做。因此，开发物理实验资源是很有必要的。

物理有效课堂教学探究

新课程教学改革突出教学的有效性,要求课堂教学要打破传统的教学模式,既要重视知识传授,更要让学生全面发展。基于此,通过分析有效课堂教学的定义和遵循原则,从备课、导入、互动、兵教兵和反思等方面论述有效课堂教学的实施策略。

初中数学教学策略研究

新课程在全国范围内开展的过程中，由于各地的师资不同，学生素质差异的不同，使得教学效果也存在差异．如何探索有效的教学途径，让学生又快又好地掌握学习内容，是每一位教育工作者必须面对的问题．初中数学教学自身的特点，要求我们在课堂教学中，要注意培养学生的抽象思维能力，使数学生活化，提高课堂教学的有效性．

如何在英语教学中让学生积极参与

在新的教学模式下,应该以学生为主体,注重学生的能力培养,并使学生积极参与课堂学习中,真正让学生成为课堂的主人,训练学生英语听、说、读、写的能力,正确处理好教与学的关系。

关爱生命,创平安校园——浅谈物理课堂教学中的安全教育

关爱生命的教育作为学校教育的重要组成部分，越来越成为物理课堂教学备受关注的话题。在物理教学中渗透安全教育，是物理教学的重要任务和物理课堂教育意义的升华。

我与“她”的故事--记我与“新派作文”的故事

我是于2015 年9 月参加工作的,接手的是九年级的两个班的语文教学工作。对于一个新手老师,记忆最深刻的莫过于“现在教的”与“自己当年学的”的不同之处。我第一届的学生,我陪他们成长,他们陪我成熟,我们共同进步,在他们身上,我接触到了“新派作文”这个对于我来讲非常陌生的词语。有时候,作为一个新手老师,会在很多事情上缺乏经验,在自己探索的道路上,经常磕碰,但我从不会气馁,我对我的工作充满热情。我的第一届学生毕业了,他们人走了,但我与他们之间的故事仍在继续,我与“新派作文”的故事仍在延续。追求“立体化”的“新派精神”是我与“新派作文”故事延续的源素材。

初中课堂中发挥学生主体作用的教学措施

初中课堂上发挥学生主体作用的教学措施要构建 和谐宽松的课堂环境;要重视以学定教,发挥学生的主体作用;要重视学法指导,发挥数学学习主动性,确保学生主体作用的 发挥能够全面改革课堂教学环节,实现学生核心素质教育的全 面推广。本文分析了数学课堂上发挥学生主体作用的重要性,提出了初中课堂上发挥学生主体作用的教学措施。

农村中小学校德育教育探讨

德育是为了培养学生良好的道德素质而进行的教育活动。目前,农村中小学德育存在着留守儿童的家庭品德教育开展不足,学校品德教育难度加大,学校缺乏专职德育教师,学校对德育重视程度不足等问题。对此,教师应立足于自身,优化个人德育理念,认清教师专业角色,树立“以人为本”的学生观,树立责任意识和服务意识。应以爱开展德育,落实立德树人的根本任务,平等对待学生,尊重学生人格,把爱护学生与严格要求学生结合起来,建立完善的奖惩制度,用伟大的爱为学生托起一片蓝天,让学生能自由自在地在人生的天地遨游。

奇异的表达与新奇的效果——阿来《一滴水经过丽江》解读

《一滴水经过丽江》是阿来的一篇独特的散文,以一滴水的视角,描绘了丽江的美丽景色和历史变迁。这一滴水从玉龙雪山的冰川开始,经过丽江坝的田野和村庄,流经丽江古城的四方街,再到黑龙潭,最后奔向金沙江,最终流向大海。这一滴水的旅程,就像是一部丽江的历史和文化的纪录片,展现了丽江的自然美景和丰富的人文历史。

浅谈当代中学生德育教育

如今社会的开放化,势必对处于身心处于发展阶段的中学生产生不容忽视的影响。'少年强则国强,少年弱则国弱',少年是一个国家的希望,一个民族的符号,一个社会的砥柱。其思想品德的优劣,影响的是一个国家,民族,社会的未来。因此,对中学生的德育教育尤其重要,必须得到各方面的重视。

新课标下初中英语课程核心素养培育路径研究

深入推进新课程标准的今天,“核心素养”越来越成为一个关键性的概念,被提升到了前所未有的教育高 度。作为教师,应积极变革教学方式、优化课堂活动形式、更新教学工具等,为学生创设多样化的情境,启发学 生在自主思考、语言解析、迁移运用的过程中,实现思维品质的递进与成长;在综合实践与口语交际的过程中, 达成语言的建构与表达的目标,历经感悟文化的过程,实现价值观念和思想意识的强化等,逐步获得核心素养的 阶段性成长。本文就核心素养的科学内涵,分析了在英语学科中培育学生核心素养的路径,以供参考。