基于建构主义的高校干部教育培训实践探索——以岭南师范学院干部教育培训工作为例

高校的事业发展离不开一支高素质、专业化、能力强的干部人才队伍,高校干部教育培训工作在推进高校干部人才建设和事业发展中有着重要地位和关键作用,但干部教育培训存在一些亟待改进的问题。在建构主义理论的视域下,岭南师范学院在干部教育培训工作实践上进行了有效探索,取得了新进展,为其他高校的教育培训工作提供较为系统的理论指导和实践途径的借鉴。

在“三下乡”社会实践基地弘扬社会主义核心价值观的途径探索——以岭南师范学院为例

以大学生“三下乡”社会实践为切入点,深入探索在实践基地弘扬社会主义核心价值观的途径,得出了以“听”为有效方式、以“说”为有效方法、以“读”为有效举措、以“写”为有效抓手、以“看”为有效渠道的五大途径,以“努力做好社会主义核心价值观的实践者”为终极目的的结论。这对社会主义核心价值观的弘扬将发挥积极作用并具有一定的启示意义。

构建“五维路径”,发挥高校基层党支部战斗堡垒作用——以岭南师范学院为例

基层党组织是党的执政之基,力量之源。高校党委在以高质量党建引领育人事业高质量发展进程中,要牢固树立大抓基层的鲜明导向,突出政治功能,把高校基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒。对高校基层党支部和党员学习践行习近平新时代中国特色社会主义思想等有关情况进行详细剖析,深入探究将高校基层党支部建设成为坚强战斗堡垒的创新路径,构建突出政治引领路径、强化理论武装路径、织密建强组织体系路径、拓宽制度建设路径、打造实践育人路径的“五维”路径,充分发挥高校基层党支部战斗堡垒作用和支部党员的先锋模范作用。

教育哲学与教育问题的深度对话——《中国教育问题的哲学解析》评介

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。如何深化教育领域综合改革，如何推进教育科学发展，如何培养各级各类高素质人才，人人都有发言权，众说纷纭，包括政治家有政治家的教育主张、教育家有教育家的教育理念、平民百姓有平民百姓的教育诉求。

社会治理共同体:党建标准化视野下党建社工的功能定位

加强执政党建设是推进政党现代化和国家治理现代化的关键。从政党建设与国家治理的视角来考察中国特色社会主义现代化建设,一方面要将政党带进来,才能更好理解我国治理现代化的"中国奇迹和中国方案";另一方面要将社会带回来,才能更好理解我国社会主义现代化的内在价值及其实现路径。党建标准化是我国治理现代化进程中的党建工作创新,在此创新实践中,党建社工以一种特殊的形式将政党带进来、将社会带回来,从行政治理到党建引领,从嵌入吸纳到治理共同体,从自上而下到上下双向联动,在党的建设与国家治理关联中形成党建引领的社会治理共同体,从而在我国以党的建设推进国家建设的战略中,既推进党的建设现代化又促进国家治理现代化。这种功能定位决定了党建社工在我国治理体系与治理能力现代化进程中具有重要的创新意义,党建社工专业化、特色化、本土化发展有助于推动新时代党的建设现代化的内生建构与发展。

“一心双环”团学组织格局下高校学生社团内涵式发展路径研究——以粤西地区三所高校为例

高校学生社团是校园文化建设的重要载体,实现其内涵式发展是学生社团健康发展的关键。“一心双环”团学组织新格局下高校学生社团内涵式发展的路径是:社团建设规模化、社团打造精品化、社团管理自主化、社团文化内涵化。

新时代高校党建与业务“双融双促”机制创新研究

按照新时代党的建设总要求,结合新时代高校党建工作的目标任务,以树立党建与业务“双融双促”理念为追求,以开展大学习、大培训为方法,以“融合党建”各类项目评选创建为抓手,以深化“不忘初心、牢记使命”主题教育与党史学习教育为举措,以实施基层党组织“对标争先建功新时代”行动计划为途径,以建立“党建与业务”考核实施办法为手段,建设新时代高校党建与业务“双融双促”机制,以期为全面提升高校党建工作质量和水平提供理论指导与经验借鉴。

推进新时代高校立德树人质量一体化建设

推进新时代高校立德树人质量一体化建设,就是要健全“为党育人,为国育才”的全员全过程全方位育人体制机制。在逻辑的展开上,“为党育人,为国育才”是立德树人的根本立场和本质要求,谓之“质”;全员全过程全方位育人是立德树人的实践路径和表现形态,谓之“量”。实现“质”与“量”的高度统一,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,是推进立德树人质量一体化建设的核心要义。

高校学生社团实现自主管理的模式及机制研究

高校学生社团是校园文化建设的重要载体,是高校第二课堂的引领者。高校学生社团的健康发展对和谐校园建设、学生成长成才都有着积极的促进作用,同时也是我国高校大力开展第二课堂成绩单的重要保证。发挥好学生社团作用,实现其自主管理是学生社团健康发展的关键。通过文献资料法、问卷调查法、访谈法,对在“一心双环”团学组织新格局下,粤西地区三所高校学生社团自主管理的实现模式及机制进行深入研究和探索,得出了通过建构“社团决策自主化、社团运营自主化、社团文化自主化”三个部分的模式及机制来实现社团自主管理,为高校学生社团自主管理体系探索与构建提供应有经验借鉴与理论指导。

大学形象塑造与大学文化培育之我见

文化性是大学的根本属性,大学文化是大学生存发展的主线,是大学形象的核心和灵魂。大学形象塑造作为现代大学追寻理想生存样态的基本手段,它的实施与传播,是大学文化培育的过程。大学形象塑造要以大学文化建设为主导,打造兼容并包、价值鲜明的文化形象,有效提升大学文化软实力。

新时代高校组织员队伍专业化发展路径研究

组织员在新时代高校党建工作中扮演的角色和发挥的作用是不可替代的,建设一支高素质的专业化组织员队伍是贯彻落实高校党委决策部署、推进高校党的建设、提高党建工作科学化水平的重要举措。新时代高校组织员队伍专业化发展的路径为:严格标准,全面选优配强高校组织员队伍;以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面增强政治素养;以组织员素质能力提升工程为依托,全面提高业务能力水平;以组织员各项规章制度为保障,全面规范提升专业化素养。以期全面促进组织员队伍专业化发展,为高校组织员队伍专业化建设提供理论指导和经验借鉴。

新时代大学文化育人的内涵建设及实践路径研究

大学文化育人内涵建设是落实立德树人根本任务的内在要求,是大学文化建设与文明创建的基本指向,是增强文化自信、推进文化强国建设的重要举措。文化育人是“全人”与“完人”的教育;文化建设是“人化”与“化人”的“共鸣”;文明创建是“人明”和“明人”的“交响”。推进新时代大学文化育人,要坚持文化建设和文明创建协同发展。

新时代高校学生工作高质量发展的生成逻辑与实践路径

“新学工”是立足新时代、树立新理念、构建新机制、转换新模式、增强新动力、依托新技术、拓宽新视野等维度推进学生工作高质量发展的创新探索。要从生成逻辑、价值旨归、守正创新、实践路径等维度准确把握“新学工”新发展理念,构建“三大主题”目标,实施“九大举措”行动,落实“五大保障”体系,推动“新学工”落地见效,为培养担当民族复兴大任的时代新人提供理论依据和实践指导。