新型城镇化社区普及中职教育的投入机制

针对新型城镇化社区普及中职教育投入的瓶颈问题,地方政府以建设"三网合一"普教平台为突破口,以项目资助方式诱导企业、社区成员等,将资金投入到普及社区中职教育的关键点上。为了优化投入渠道,需要针对地方支柱产业的对口专业实施财政投入,引导骨干企业及其从业者增加投入,确保主流专业在新型城镇化社区中的普及。针对社区中的弱势群体,以"教育券"扶贫投入方式,调动中职学校和培训机构积极投入普及中职教育的活动中,充分发挥普及社区中职教育的公平性。

社企深度合作普及新社区中职教育的机制--以成都市青羊区社区教育为例

为解决新型城镇化社区普及中职教育中,缺乏实训设备和企业技师指导等问题,一方面,需要实现社区普教与企业深度合作,紧扣企业转型升级,将新技术及时渗透到社区职教之中;另一方面,需要紧扣农民工市民化,实施以现代企业文化为主导的城市文明教育。为此,需要建立起地方政府主导的"社区-企业"深度合作宏观机制;社企深度合作普及支柱专业的中观机制;协同开发课程与教学资源的微观机制。以此切实推进新社区普及中职教育课程与教学改革的深入,有力促进地方经济的发展。

创新高职本科路径 破解高等教育结构问题

中国本科以上职业教育的缺失,造成大学毕业生结构性就业难题。解决中国高等教育结构失衡,需要增大本科职业教育比例,从专业硕士上提升职业教育层次。而沿用简单的专科升级和本科转型的做法,容易导致学术质量不高、技术水平不硬的问题。因此,必须开拓出学术升级与技术返本相结合的地方高校大面积转型,理工大学衍生高职本科、部分高职拔尖技术专业升级的新路径。这些路径不仅具有培养拔尖技术人才的优势,而且具有制度对接、成本低见效快、符合中国传统文化的特点。特别能发挥技术拔尖和学术升级的高职本科优势,对培养"中国创造"急需的高技能人才具有重大战略意义。

“大国工匠”跨界成长及其综合职教轨迹研究

针对培养大国工匠的行业认识局限及实践问题,本文采用扎根研究方法,对46位大国工匠成长轨迹进行归纳,从中提炼出"精准操作-技改创新-重大发明"的跨界成长逻辑。在对其编码和逻辑提炼进行可信度检验后,以条件矩阵为分析工具,对大国工匠进行分类研究。