关注教学细节,让课堂教学更有效——对数学教学细节设计的思考

在数学课堂上，一个教学细节的设计是一种资源．陕西师大罗增儒教授曾说：“现在的课堂上不是缺少资源，而是缺乏发现资源的眼光啊!”教材呈现的数学知识是静态的，教师在动态化处理教材过程中可能有不同的理解，不同的操作．在数学课堂教学中，一个问题的设计是细节问题；一道例题的呈现方式是细节问题；如何面对学生思维的错漏是细节问题；面对学生的出色表现，教师出现的一次“尴尬”是细节问题；教师的一种表情、一句评价、一个动作等都是细节问题……对这些细节问题的教学有些是可以预设的，有些是课内生成的，

关注社会现实 切实培养能力——关于浙江省2001年中考社会、政治开卷试题的特点及舟山考生答卷的分析与思考

2001年初中社会、政治中专，我市首次采用半开卷形式，引起社会广泛关注。究竟这次中考开卷试题有何特点？考生答题情况怎样？它对初中社会、政治课教学有何启示？本文就开卷试题（以下简称卷二）及考生的答卷情况作些粗浅的探讨，以求教于同仁。