阅读教学中学生问题意识的培养

现代思维科学认为,问题是思维的起点,任何思维过程总是指向某一具体问题的。从古至今,问题又是发明创造的前提,有了问题才使人进行思索,有了思索才有发明与创新。牛顿因对苹果落地的思索发现了万有引力定律;瓦特因对一壶开水的思索发明了蒸汽机;爱迪生因对黑夜中光明的渴望发明了灯泡。由此可见,只要怀着一颗发现问题的心,才能更好的改变生活,改变世界。

初中数学“活动式”教学策略研究与实践

新课程改革实施以来,初中数学积极响应新课改精神,全面改变过去数学教学中教学脱离实际,一味注重对学生数学应试能力培养的弊端,积极引入活动式教学。初中数学活动式教学模式相比过去的教学模式更为有效,它可以在活动中有效培养学生的数学问题意识,进而激发起学生进行数学探究的热情,更重要的是可以锻炼学生运用数学知识解决现实问题的能力。

初一英语教学应做好与小学英语的衔接

从小学升入初中对学生来说是一种巨大的转变,学生的英语学习也面临着更大的困难。作为英语教师,怎样才能减少中小学英语脱节的现象,帮助学生顺利克服种种不适应呢？

关于初中政治课活动教学开展情况的调查与思考

在新课程改革的大背景下,初中阶段的教学更加重视课堂教学和实践课程的结合,以期促进学生更好地掌握知识,完成学习目标。因此,初中政治教师应针对初中政治课开展的活动教学进行调查和分析,并结合调查结果,深刻剖析目前政治活动课所存在的问题以及影响的因素,进而提出有效的改进措施,使初中政治课活动教学真正得到落实。

对初中语文课堂教学改革的思考

当今时代发展迅速,社会对人才的要求也随之不断提升,传统的教学模式下培养的学生已经无法满足社会的要求,广大教育工作者都在不断探索新的教学模式。作为培养学生思想的主要课程,语文教学更是改革的重点,然而在初中语文课堂教学的改革的同时也产生了诸多问题,在一定程度上影响到了语文教学的效率。本文就初中语文课堂教学改革进行相关讨论,进而提出相关建议。

如何营造初中数学课堂教学情境

创设了好的教学情境,课就上好了一半。如果我们老师善于捕捉生活中的数学现象,挖掘数学知识的内涵,让数学联系实际,贴近生活,就会达到数学生动化,活动化,激发学生学习的浓厚兴趣,感受到学习并不枯燥,让学生快乐学习。这样才能达到师生互动,学生自主学习,合作学习,才能使新课标、新理念落到实处。

初中物理题设计应注重物理现象的真实性

随着初中教材的更新，物理题也在不断更新，但新题的设计，应以物理现象真实性为依据。本人发现，一些教辅书上，某些习题设计不注重物理现象事实，为了突出现有知识的应用，凭着主观臆断给出答案，有悖于物理教学的方向。因此，在教学中，我们对习题的处理应高度重视，严格把关，不对学生学习物理形成错误导向。下面试举几个习题：

初中数学教学中治“懒”的策略

学生在学习数学的过程中,“懒”的原因有多种,有的是教育原因,有的则是社会、家庭原因。因而治学生的“懒”需要家庭的配合、社会的合作,家庭鼓励孩子树立勤奋、独立的精神,社会提倡知识的重要等等。因而其对策应是多方面的。我主要谈两点粗略的方法。

浅谈思想品德课中的情感教学

初中思想品德课担负着传授知识、培养能力和提高思想品德觉悟的任务，因此思想品德课要摒弃空洞说教，重视情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节。

浅谈数学教学中如何培养学生自主学习和创新能力

《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学，人人都获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”；在数学教学中培养学生自主学习和创新能力非常重要，通过创设具体生动的学习情境、改进教学方法、学生学习兴趣和自信心的培养等途径，激发学生学习的积极性，使学生逐步养成自主学习和创新思维的习惯，提高自主学习和创新能力。

提高政治教学有效性的实践与思考

提高思想政治教学有效性，就是提高其育人实效性，教学中，我们应抓好新知教学，注重学以致用，让学生在生活实例的分析、解决中提升获得良好思想教育。

对初中英语创新教学的几点心得

作为一名英语教师,我深知教师在学生学习过程中所发挥的重要作用,因此,教好英语这门学科我责无旁贷。本文就提出了我在初中英语创新教学中的几点心得。

初中班主任工作中的沟通技巧探究

初中学生存在的问题:缺乏父母的关爱、自私自利、心理敏感等,如果班主任不能有效的进行引导,就会影响中学生健康成长。初中班主任在进行德育教育的时候应以身作则,用实际行动去感悟学生,要加强心理沟通,及时掌握学生心理发展状况,从生活点滴出发,让学生养成正确的行为习惯。

用自身感染学生,培养学生英语学习兴趣

兴趣是一切学习的动力和源泉,是点燃智慧的火花,是开启知识大门的钥匙,尤其是学生刚刚进入初中,教师得当的教学方法,会使学生思想活跃,记忆和思维的效率大大提高,就能事半功倍;反之,则可能会把学习当成一种精神负担,效果必然低下。由此可见,兴趣在英语教学中重要性,能否调动学生的学习兴趣,是教学能否成功的关键。而作为教学的引导者,教师的一言一行对学生影响是巨大的,怎么用自身去感染学生,引导学生,成功培养学生学习英语的兴趣,值得我们深深思索。

信息技术与物理教学整合的意义探讨

加强信息技术与物理教学的整合，是实现有效教学的需要，是激发学习兴趣，创设教学情境的需要，是实现信息技术助推教学改革的需要。其意义是重大的，我们应科学合理运用。

如何增强初中数学课堂教学的有效性

如何提高课堂教学的有效性是我们每一位教师都在探究的问题。教师心理、教学思想、业务能力、教态等方面的不佳，会妨碍课堂教学效果的发挥，引起学生学习困难的问题。下面笔者就自己的学习体会和教学实践，谈一点做法和体会：

谈初中英语教学中存在的问题及对策

要提高中学英语课堂教学质量,教师必须在课堂教学上下功夫,克服存在的主要问题,采取相应对策.同时,学生也要配合教师的课堂教学,认真听课,提高课堂学习质量.只有双方的共同努力,中学英语课堂教学才能取得好效果.

谈初中英语教学中互动式课堂教学

英语课堂内容教学中的重要组成部分则是开展互动式教学。互动教学的主要实现方式即是师生和生生之间开放式的交流讨论,因此在具体互动教学实践中督促教师不断改革教学方法,对初中英语教学质量的提高十分有利。

以情趣为教学策略提升初中语文教学效率

情趣教学,指的是在教学过程中,运用多种手段,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性与主动性,使学生在学习知识的同时收获快乐。情趣与兴趣在教学当中的应用,虽然并非统一类型,但其本质并无明显差异,关联性较强。情趣是指人们日常生活所带有的指向性、持续性的心理倾向,教学阶段所展现的情趣是通过兴趣演化的结果,层次上高于兴趣。

基于创新思维培养的中学数学教育研究

创新是推动社会向前进步的源动力,是促进国家发展的关键因素.创新教育改革应认清教学本质,即学生的'主体性',教师的'主导性',并从两个维度'破冰',提高创新教育的成效.中学数学教育需重点培养学生的创新思维,加强创新教育.在中学数学教育中,教师应该重视创新教育,培养学生的创新意识和实践能力.一、在数学教育中,教师应该具备创新意识创新教学活动主要由两个维度内容建构而成,一是教师为主导的教学过程。